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科目： 來源： 題型：

不是群落水平上研究的問題是（　　）
A、考察某森林生態(tài)系統(tǒng)中的優(yōu)勢種群
B、某海洋水下多少米沒有生物種群分布
C、某樹林中林冠生活著鷹，中層生活著山雀，下層生活著畫眉
D、將駝鹿引進(jìn)某孤島多年跟蹤發(fā)現(xiàn)其數(shù)量呈S型增長

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科目： 來源： 題型：

種群和群落是生態(tài)學(xué)研究的重要生命系統(tǒng)．下列關(guān)于種群、群落的說法準(zhǔn)確的是（　�。�
A、安慶市人工放流1600萬尾長江“四大家魚”，以提高長江水系其親魚的豐富度
B、研究固著在礁石上的貝類的豐富度和種群密度，可以使用樣方法
C、高山不同的海拔位置所分布的植被類型不同，反映了群落的垂直結(jié)構(gòu)
D、沙丘上造林、滄海桑田等現(xiàn)象說明了人類活動可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝鸵?guī)律

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科目： 來源： 題型：

測定太湖水體富營養(yǎng)化程度，應(yīng)選擇的測定項(xiàng)目是（　�。�
A、CO2、02
B、N、P
C、N、DDT
D、有機(jī)物含量

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于植物生長素的敘述中，正確的是（　�。�
A、溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運(yùn)輸
B、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)
C、自然狀態(tài)下西瓜的果實(shí)發(fā)育所需生長素是由鄰近的芽和幼葉產(chǎn)生的
D、頂芽生長占優(yōu)勢時(shí)側(cè)芽生長素合成受到抑制

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科目： 來源： 題型：

如圖所示，甲圖表示某高等雄性動物細(xì)胞分裂過程中4個不同時(shí)期的細(xì)胞核內(nèi)染色體和DNA分子的數(shù)量變化；乙圖是該動物細(xì)胞中一條染色體上DNA含量變化的曲線圖．下列敘述正確的是（　　）
A、數(shù)量如甲圖中Ⅱ的時(shí)期從減數(shù)第一次分裂的前期開始
B、乙圖中bc段對應(yīng)甲圖中的Ⅱ時(shí)期
C、甲圖中細(xì)胞內(nèi)含染色單體的是Ⅱ、Ⅲ時(shí)期
D、乙圖cd段對應(yīng)的細(xì)胞一定為次級精母細(xì)胞

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科目： 來源： 題型：

目前CO2等溫室氣體的濃度增高，引起全球氣候變暖，冰川融化、海平面上升等，導(dǎo)致CO2濃度增高的主要原因是（　�。�
A、人口劇增，呼出CO2增多
B、工業(yè)污染和自然資源的不合理利用
C、大量生物物種滅絕
D、自然因素破壞了生態(tài)平衡

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科目： 來源： 題型：

如圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法．據(jù)此判斷下列說法正確的是（　�。�
A、當(dāng)一個人被狗咬傷時(shí)，可能會感染狂犬病病毒，此時(shí)采用方法②進(jìn)行免疫比較好
B、采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力
C、采用方法②使人體獲得抗體的過程叫細(xì)胞免疫
D、醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防

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科目： 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系，其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì)，大寫字母代表有機(jī)高分子物質(zhì)，虛線表示遺傳信息的流動方向，下列敘述正確的是（　�。�
A、人體細(xì)胞中含有X的細(xì)胞器為線粒體
B、產(chǎn)生B1的細(xì)胞只來自于B淋巴細(xì)胞受抗原刺激后的增殖分化
C、合成B3有關(guān)的片段A在皮膚細(xì)胞中不存在，因?yàn)槠つw細(xì)胞不能運(yùn)輸氧氣
D、B可分為B1、B2、B3等，其原因從A分析是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)具有多樣性

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中，正確的是（　　）
A、動物細(xì)胞工程運(yùn)用的原理是細(xì)胞的全能性
B、愈傷組織經(jīng)過脫分化過程形成根或芽
C、植物組織培養(yǎng)技術(shù)可運(yùn)用于培育新物種
D、某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)相同

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科目： 來源： 題型：

制作泡菜時(shí)，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸抑制其他微生物的生長，當(dāng)乳酸積累到一定濃度時(shí)，還會抑制同種的其他個體的增殖，這種現(xiàn)象不包括（　�。�
A、競爭B、共生
C、種內(nèi)斗爭D、種內(nèi)互助

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同步練習(xí)冊答案