科目: 來(lái)源: 題型:
A、DNA解旋酶作用于③部位 | ||
B、②處的堿基缺失不會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)的變異 | ||
C、把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA占75% | ||
D、該DNA的特異性表現(xiàn)在
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、離體的植物細(xì)胞均能夠表現(xiàn)出全能性 |
B、動(dòng)物細(xì)胞融合標(biāo)志著動(dòng)物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn) |
C、花粉可培育成單倍體植株是細(xì)胞全能性的表現(xiàn) |
D、單克隆抗體的制備依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、從葉綠體中提取色素的原理是葉綠體色素能溶解在層析液中,不同色素溶解度不同 |
B、用過(guò)氧化氫作實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響 |
C、用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插的枝條,生根數(shù)量可能相同 |
D、探究光照強(qiáng)度對(duì)水生植物的影響時(shí),可選擇不同不同強(qiáng)度光照和一套實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,可看到RNA主要在細(xì)胞質(zhì)中,DNA主要在細(xì)胞核核中 |
B、用高倍鏡觀察線粒體時(shí)用到的染液為健那綠染液,染色后細(xì)胞死亡不再進(jìn)行有氧呼吸,線粒體被染成藍(lán)綠色 |
C、綠藻細(xì)胞中有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜上 |
D、酵母菌計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)中,先將酵母菌培養(yǎng)液滴于血細(xì)胞計(jì)數(shù)板中央,再蓋蓋玻片 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
選項(xiàng) | 研究實(shí)例 | 結(jié)構(gòu)層次 |
A | 測(cè)量跟蹤家庭成員一天中的體溫變化 | 個(gè)體 |
B | 某地蒼鷺的數(shù)量變動(dòng) | 種群 |
C | 獵物種群與蜘蛛之間的能量傳遞效率 | 群落 |
D | 一個(gè)池塘中3種魚的空間分布 | 生態(tài)系統(tǒng) |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、利用差速離心法分離多種細(xì)胞器 |
B、利用紙層析法分離葉綠體中的各種色素 |
C、利用同位素標(biāo)記法驗(yàn)證細(xì)胞膜的化學(xué)成分 |
D、利用數(shù)學(xué)模型描述F1(Aa)自交后代中雜合子的比例 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、在培育無(wú)子番茄過(guò)程中,生長(zhǎng)素改變了細(xì)胞染色體的數(shù)目 |
B、在太空中植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長(zhǎng)的特性 |
C、促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度作用于該植物的芽,不一定表現(xiàn)為促進(jìn)生長(zhǎng) |
D、某些植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā),可能與脫落酸和赤霉素含量變化有關(guān) |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、玉米 | B、小白鼠 |
C、噬菌體 | D、乳酸菌 |
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