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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識(shí)及圖示回答下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的問(wèn)題.

(1)圖甲為人體內(nèi)肝細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境示意圖.箭頭所示方向?yàn)檠鞣较颍?qǐng)用圖中字母和箭頭表示組成人體內(nèi)環(huán)境各成分之間的物質(zhì)交換關(guān)系
 
.圖中的a、b、c 處CO2濃度大小的關(guān)系是
 

(2)表為人體內(nèi)幾種不同體液的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù),則①②③④中與甲圖中a和c相對(duì)應(yīng)的序號(hào)分別是
 
,做出此判斷的依據(jù)是
 

成分(mmol/L) Na+ K+ Ca+ Mg+ Cl- 有機(jī)酸 蛋白質(zhì)
142 5.0 2.5 1.5 103.3 6.0 16.0
147 4.0 1.25 1.0 114.0 7.5 1.0
10 140 2.5 10.35 25 - 47
馬拉松長(zhǎng)跑是一項(xiàng)超強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng),需要運(yùn)動(dòng)員有良好的身體素質(zhì).運(yùn)動(dòng)員出發(fā)后心跳加快;出發(fā)后體溫逐漸升高,但一段時(shí)間后在較高水平維持相對(duì)穩(wěn)定;途中運(yùn)動(dòng)員會(huì)大量出汗,故應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分.
(3)使馬拉松運(yùn)動(dòng)員出發(fā)后心跳加快的激素主要是
 
.出發(fā)后體溫逐漸升高,一段時(shí)間后體溫在較高水平維持相對(duì)穩(wěn)定,這是
 
達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果.寫(xiě)出此時(shí)體內(nèi)溫度調(diào)節(jié)的主要反射弧是
 

(4)途中運(yùn)動(dòng)員通過(guò)大量出汗增加散熱量的同時(shí),也會(huì)造成血漿滲透壓升高,故應(yīng)通過(guò)主動(dòng)飲水來(lái)增加體內(nèi)含水量.請(qǐng)寫(xiě)出與此同時(shí)人體內(nèi)通過(guò)減少失水量來(lái)維持水平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程:
 

(5)圖乙表示馬拉松運(yùn)動(dòng)員脂肪細(xì)胞中甘油三酯的代謝途徑,下列分析不正確的有
 

A.馬拉松運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,④、⑤代謝途徑減弱,②、③代謝途徑加強(qiáng)
B.馬拉松運(yùn)動(dòng)過(guò)程中途徑⑦的甘油經(jīng)血液循環(huán)送至肝細(xì)胞轉(zhuǎn)變成丙酮酸參與糖代謝供能
C.馬拉松運(yùn)動(dòng)過(guò)程中胰高血糖素和腎上腺素促進(jìn)代謝途徑②和③
D.一般情況下餐后途徑⑦的甘油三酯主要是由極低密度脂蛋白攜帶.

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科目: 來(lái)源: 題型:

赤霉素能促使豌豆莖節(jié)間的伸長(zhǎng),生長(zhǎng)素也可以促進(jìn)莖的伸長(zhǎng).某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證:赤霉素與生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗,從豌豆幼苗的同一部位切取等長(zhǎng)的莖節(jié)間切段若干段,平均分成兩組;
②將兩組豌豆莖切段分別放入兩個(gè)標(biāo)號(hào)為A組、B組的培養(yǎng)皿中(培養(yǎng)液成分見(jiàn)圖),在同樣的條件下培養(yǎng);
③每隔12小時(shí)測(cè)量莖切段長(zhǎng)度一次,48小時(shí)后,計(jì)算莖切段伸長(zhǎng)的平均值.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:見(jiàn)圖曲線(xiàn)(IAA:生長(zhǎng)素GA:赤霉素).

(1)以上實(shí)驗(yàn)不能準(zhǔn)確說(shuō)明赤霉素與生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用,其原因是
 

(2)請(qǐng)完善上述實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出你補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),并預(yù)測(cè)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,同時(shí)對(duì)結(jié)果加以說(shuō)明.應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn):
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)與分析:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖表示葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,請(qǐng)回答:
(1)圖中[
 
]
 
上的葉綠素約占該結(jié)構(gòu)上所有色素的
 

(2)光反應(yīng)是在[
 
]
 
上進(jìn)行的,因?yàn)檫@里分布著
 
;暗反應(yīng)是在[
 
]
 
中進(jìn)行的,因?yàn)檫@里分布著
 

(3)光反應(yīng)的生理意義是:光反應(yīng)所產(chǎn)生的[3]
 
和[
 
]
 
,是暗反應(yīng)所必需的
 
 

(4)暗反應(yīng)包括[6]
 
和[
 
]
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知羊的毛色遺傳受一對(duì)等位基因A、a控制.某牧民讓兩只白色羊交配,后代中出現(xiàn)了一只黑色小公羊.請(qǐng)回答下面的問(wèn)題.
(1)在上述遺傳中,兩只白羊的基因型分別是
 

(2)在判斷另一只白色公羊是純合子還是雜合子時(shí),最好選擇多只母羊與其交配.如果后代的表現(xiàn)型及比例為
 
,則可判斷親本中的公羊很可能是純合子;如果后代的表現(xiàn)型及比例為
 
,則可判斷親本中的公羊是雜合子.

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)探究與分析.
(1)結(jié)合下列圖解,在空白框內(nèi)填寫(xiě)適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,并回答有關(guān)問(wèn)題.

(2)在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能肯定赤霉素是植物激素嗎?
 
.因?yàn)椋?div id="fzntv7n" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)植物激素已廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn).如用適宜濃度的
 
素處理,可提高芹菜、萵筍的產(chǎn)量;用適宜濃度的
 
素處理,可促進(jìn)插條生根;用適宜濃度的
 
素處理,可保持蔬菜鮮綠,延長(zhǎng)貯藏期.

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科目: 來(lái)源: 題型:

赤霉素是一種在來(lái)源和功能上類(lèi)似于生長(zhǎng)素的植物激素.圖(一)是大麥種子發(fā)芽時(shí)所測(cè)定的胚中赤霉素量和糊粉層中淀粉酶量的示意圖.圖(二)是大麥種子的縱剖面放大圖.圖(三)是某學(xué)生的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的可能結(jié)果請(qǐng)根據(jù)圖(一)提出實(shí)驗(yàn)假設(shè).為證明實(shí)驗(yàn)假設(shè)的正確性,請(qǐng)從圖(二)選擇實(shí)驗(yàn)材料部位(X或Y)填入表格,并說(shuō)明本實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量各是什么.從圖(三)中選擇實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的最可能結(jié)果.
(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):
 

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
使用的實(shí)驗(yàn)材料 實(shí)驗(yàn)自變量 實(shí)驗(yàn)因變量 預(yù)期結(jié)果
1.實(shí)驗(yàn)組
2.對(duì)照組

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)B細(xì)胞與D細(xì)胞的本質(zhì)區(qū)別是
 

(2)若D細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,則胰島素(含51個(gè)氨基酸,具2條鏈的蛋白質(zhì))合成與分泌依次經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)是
 
(填序號(hào)),指導(dǎo)全成胰島素基因的表達(dá)需經(jīng)過(guò)
 
等過(guò)程.
(3)若D細(xì)胞是漿細(xì)胞,則它分泌的信息分子是
 
,參與
 
免疫.
(4)由A細(xì)胞到形成多個(gè)卵細(xì)胞的過(guò)程,則必須經(jīng)過(guò)細(xì)胞的
 
分裂.
(5)用丙酮從D細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣~水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積大于D細(xì)胞表面積的2倍.理由是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:
(1)此化合物的名稱(chēng)是
 
 
種氨基酸形成.
(2)圖中表示R基的代號(hào)是
 
,組成這類(lèi)化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 

(3)此化合物中含有
 
個(gè)氨基(-NH2),有
 
個(gè)羧基(-COOH),分別是圖中的
 
(填序號(hào))
(4)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
,形成的化學(xué)鍵叫做
 
,是圖中的
 
(填圖中序號(hào))

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“驗(yàn)證DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)”中,下列做法的目的是:
(1)取人口腔上皮細(xì)胞時(shí)必須漱口,原因是洗去
 

(2)將口腔上皮細(xì)胞浸到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液中的目的是
 

(3)實(shí)驗(yàn)中,加入8% 鹽酸的目的不包括
 

A.改變細(xì)胞膜透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞     B.使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離
C.殺死細(xì)胞,有利于DNA與染色劑結(jié)合       D.水解DNA
(4)在將涂有人的口腔上皮細(xì)胞的載玻片加熱時(shí)要時(shí)刻注意
 

(5)沖洗涂片時(shí)要用蒸餾水的
 
沖洗 10s,是為了防止
 

(6)通常用人口腔上皮細(xì)胞來(lái)做此實(shí)驗(yàn),也可以用植物細(xì)胞來(lái)做,但如果用植物細(xì)胞做時(shí),則要選擇
 
顏色的細(xì)胞,是為了防止
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在植物幼莖中,為什么背光側(cè)的生長(zhǎng)素多于向光側(cè)?可能的原因有三個(gè),一是向光側(cè)的生長(zhǎng)素合成較背光側(cè)少,二是向光側(cè)的生長(zhǎng)素分解較背光側(cè)快,三是向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移.有人針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了探究.
實(shí)驗(yàn)步驟:將生長(zhǎng)狀況相同的胚芽鞘尖端切下來(lái),放在瓊脂切塊上,然后分別放在黑暗中和單側(cè)光下.其中c和d用生長(zhǎng)素不能透過(guò)的云母片將胚芽鞘分割.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如圖1所示.瓊脂塊下方的數(shù)字表示瓊脂塊所收集到的生長(zhǎng)素(IAA)的量.
(1)將a、b、c、d 4組進(jìn)行比較,可以說(shuō)明什么?
 

(2)要達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的,僅有上述的4組實(shí)驗(yàn)是不夠的,至少還應(yīng)增加兩組實(shí)驗(yàn).請(qǐng)模仿圖1,在下面方框內(nèi)畫(huà)出簡(jiǎn)圖2表示所增加兩組實(shí)驗(yàn)e和f的步驟.
 

(3)如果所增加的e和f兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果為
 
,則可得出“單側(cè)光照使生長(zhǎng)素在背光側(cè)的分布比向光側(cè)的要多,是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移的緣故”的結(jié)論.

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