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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是
 
,該物質(zhì)會(huì)移動(dòng)到⑦并與其上的受體相結(jié)合,從而使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生
 

(2)若刺激A點(diǎn),圖中電流計(jì)B將偏轉(zhuǎn)
 
次.
(3)突觸是由圖中的
 
(填序號(hào))構(gòu)成.
(4)若某人的①中含有一致病基因,則該致病基因最可能來(lái)自
 

A.祖父B.祖母C.外祖父D.外祖母
(5)身體健康的人,該細(xì)胞中有無(wú)酪氨酸酶基因?
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

研究人員對(duì)取自4種不同生物的部分生活細(xì)胞(甲、乙、丙、。┻M(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如表:(表中“+”表示有,“-”表示無(wú))
4種不同生物的部分生活細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析
核仁 葉綠素 葉綠體 線粒體 中心體 核糖體 纖維素酶處理的結(jié)果
- + - - - + 無(wú)變化
+ - - + + + 無(wú)變化
+ - + + - + 外層結(jié)構(gòu)破壞
+ + + + + + 外層結(jié)構(gòu)破壞
請(qǐng)據(jù)表作答:
(1)甲、乙、丙、丁4種細(xì)胞中
 
可能取自高等植物,判斷的依據(jù)是
 

(2)從營(yíng)養(yǎng)功能上看,上述4種細(xì)胞
 
所在的生物不可能制造有機(jī)物,理由是
 

(3)對(duì)某皮膚癌患者的病變細(xì)胞做鏡檢時(shí),發(fā)現(xiàn)中心體數(shù)量增多,表明其正在進(jìn)行
 
,該處細(xì)胞的特點(diǎn)是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示某些物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖,其中黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子,圓圈代表載體,表示能量,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中表示的物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的運(yùn)輸方式,①是
 
;②是
 
;③是
 

(2)乙醇、K+、葡萄糖進(jìn)出紅細(xì)胞時(shí),屬于①的是
 
,屬于②的是
 
,屬于③的是
 

(3)與①相比,③方式的不同之處是
 
.與③相比,②方式的不同之處是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)分析下表,回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題.
組 別 材    料 實(shí) 驗(yàn) 條 件 觀察內(nèi)容
A 浸泡過(guò)的花生種子 清水、蘇丹Ⅳ染液、
50%酒精溶液
細(xì)胞中著色的小顆粒
B 大白鼠胰腺細(xì)胞 鐵蘇木精染液 線粒體
C 蟾蜍血涂片 甲基綠-派洛寧染液染色 DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
D 洋蔥根尖 解離液、醋酸洋紅 觀察植物細(xì)胞有絲分裂
E 菠菜葉 丙酮、層析液 濾紙條上色素帶
F 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞 蒸餾水 細(xì)胞吸水漲破
G
 
卡諾氏固定液、醋酸洋紅等 花粉母細(xì)胞減數(shù)分裂
(1)A組實(shí)驗(yàn)中所用酒精的作用是
 

(2)B組實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下觀察到的線粒體呈
 
色.
(3)C組實(shí)驗(yàn)觀察到RNA、DNA依次被染成
 
色.
(4)某同學(xué)進(jìn)行D組實(shí)驗(yàn)時(shí),找到根尖分生區(qū)細(xì)胞,但不能觀察到細(xì)胞連續(xù)分裂的過(guò)程,其原因是
 

(5)E組實(shí)驗(yàn)中,如取材合適且提取色素的過(guò)程操作很規(guī)范.但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因除了濾紙條濕度大,沒(méi)有預(yù)先干燥處理外,還可能有:
 
.(寫出1個(gè)合理原因即可)
(6)F組的實(shí)驗(yàn)材料若用來(lái)提取DNA,預(yù)測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 

(7)G組實(shí)驗(yàn)操作中,所選用的最佳實(shí)驗(yàn)材料是
 

A.剛剛出現(xiàn)花蕾的蠶豆花藥         B.洋蔥根尖
C.盛花期的蠶豆子房              D.盛花期的蠶豆花藥
(8)上述A到G組實(shí)驗(yàn)中要使用顯微鏡的實(shí)驗(yàn)是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞有絲分裂某一時(shí)期的模示圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
該細(xì)胞所處的時(shí)期是
 
.在這一時(shí)期,細(xì)胞內(nèi)共有染色體
 
個(gè),染色單體
 
個(gè),DNA分子
 
個(gè).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答:(在“[]”內(nèi)填序號(hào)).
(1)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”是[
 
]
 
,對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”是[
 
]
 

(2)如果此是洋蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[
 
]
 

(3)該細(xì)胞中有,而高等動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
.該細(xì)胞沒(méi)有而動(dòng)
物細(xì)胞有,且與細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器是
 

(4)結(jié)構(gòu)2對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用,它由
 
 
組成.

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科目: 來(lái)源: 題型:

回答下列Ⅰ、Ⅱ小題
Ⅰ.任何生物體的每一個(gè)細(xì)胞時(shí)時(shí)刻刻都需要源源不斷的能量供應(yīng)才能維持生命.觀察分析表一和表二,回答相關(guān)問(wèn)題:
表一:體重70kg男子不同活動(dòng)時(shí)所需要的能量(kJ/h)
活動(dòng) 能量 活動(dòng) 能量
靜坐 419 鋸木頭 2010
放松站立 440 游泳 2093
快打字 586 跑步 2387
慢步行 837 上樓梯 4605
表二:某些食物所含的熱量(kJ/100g)
食物 熱量 食物 熱量
大米 1448 瘦牛肉 1367
面粉 1465 雞蛋 710
玉米面 1423 帶魚 581
花生 1247 蘋果 218
豬肉 1502 西瓜 100
黃豆 1654 植物油 3761
(1)靜坐時(shí),人體依然需要分解有機(jī)物并合成心臟的跳動(dòng)、肺部的呼吸等生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
 
,但是絕大多數(shù)能量還是以熱能形式釋放用來(lái)
 

(2)長(zhǎng)時(shí)間食用痩牛肉的人與食用相同質(zhì)量面食的人相比,每天進(jìn)行同樣活動(dòng),前者尿液中
 
會(huì)明顯增多.
(3)表二中食物成分中可以被用來(lái)作為還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)材料的是
 
如果用蘇丹IV染液對(duì)花生子葉切片染色,可在顯微鏡觀察到
 
色的圓形小顆粒.
(4)運(yùn)動(dòng)可以減肥,但血檢發(fā)現(xiàn),正常人運(yùn)動(dòng)后血脂濃度反而明顯上升,其原因是
 

Ⅱ.(12分)科研人員將大腸桿菌JA122菌株接種到葡萄糖含量受到限制的連續(xù)培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)若干代,然后取樣分析其中存在的新菌株.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)研究發(fā)現(xiàn),大腸桿菌可以合成自身所需的氨基酸、維生素等有機(jī)物.在連續(xù)培養(yǎng)JA122大腸桿菌的液體培養(yǎng)基中除了加入葡萄糖作為
 
,還應(yīng)該加入
 

(2)由于JA122大腸桿菌發(fā)生基因突變,樣品中共發(fā)現(xiàn)了CV101、CV103、CV116三種新菌株,產(chǎn)生三種不同類型的新菌株說(shuō)明
 
,這三種新細(xì)菌能在培養(yǎng)基中存活而不被淘汰掉是
 
的結(jié)果.
(3)為研究CV103和CV1O1兩種細(xì)菌在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)利用方面的關(guān)系,現(xiàn)將CV103和CV1O1兩種菌種同時(shí)接種到葡萄糖含量有限的液體培養(yǎng)基中,實(shí)時(shí)檢測(cè)二者細(xì)胞數(shù)量變化趨勢(shì)和培養(yǎng)液中有機(jī)物,結(jié)果如圖所示:
①根據(jù)圖可以對(duì)CV103和CV1O1兩種細(xì)菌在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)利用方面的關(guān)系作出假設(shè):菌種
 
能利用葡萄糖,其產(chǎn)生的
 
代謝產(chǎn)物醋酸鹽可作為另一種細(xì)菌的能源.
②CV1O1的細(xì)胞數(shù)在OA段有所下降,A以后才開(kāi)始上升,說(shuō)明
 

③請(qǐng)推測(cè)穩(wěn)定期的細(xì)胞數(shù)CV103比CV1O1更多的可能原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)開(kāi)展生物課外活動(dòng),探究“小麥種子在萌發(fā)開(kāi)始的5天中淀粉酶的活性變化”.具體設(shè)計(jì)如下,請(qǐng)你對(duì)有關(guān)步驟進(jìn)行補(bǔ)充并預(yù)測(cè)和分析結(jié)果.
材料用具:小麥種子若干、研缽、石英砂、漏斗、紗布、試管若干、清水、蒸餾水、1%淀粉液、碘液;
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)種子萌發(fā)培養(yǎng)方法:從所有小麥干種子中選出狀態(tài)相同的種子若干,并平分成5等份.第一天用清水浸泡其中一份,放在溫度等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng),以后每天在同一時(shí)間按相同的方法浸泡一份直至第5天泡完.注意每天浸泡和培養(yǎng)的各種條件均相同.待最后一次浸泡的種子剛萌發(fā)時(shí)(這時(shí)第一天浸泡培養(yǎng)的種子已經(jīng)處于萌發(fā)的第五天),分別將萌發(fā)1至5天的種子分別收集起來(lái)并編號(hào)1(萌發(fā)1天)、2(萌發(fā)2天)、3(萌發(fā)3天)、4(萌發(fā)4天)、5(萌發(fā)5天).
(2)小麥淀粉酶濾液的制備方法:依次取等量萌發(fā)1-5天的種子分別放入研缽中,再加入
 
,然后在常溫下輕輕研磨并分別過(guò)濾,收集濾液,分別放入5支試管內(nèi)并編號(hào)為1-5.
(3)取6只潔凈試管,編號(hào)為A、B、C、D、E、F.向每支試管加入2ml淀粉液,再
 

(4)震蕩6只試管,并將6只試管的下半部浸在35℃溫水中,保溫5分鐘.
(5)分別向A至F 6支試管中加入一滴碘液并對(duì)比顏色.
(6)預(yù)測(cè)結(jié)果并分析:
①若
 
,則說(shuō)明種子萌發(fā)后1-5天淀粉酶活性逐漸增強(qiáng);
②若
 
,則說(shuō)明種子萌發(fā)后1-5天淀粉酶活性逐漸減弱;
③若
 
,則說(shuō)明種子萌發(fā)后1-5天淀粉酶活性不變.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:([]中填圖中序號(hào),橫線上填名稱)
(1)如果此細(xì)胞為葉肉細(xì)胞,它與人體的肝臟細(xì)胞共有的細(xì)胞器有
 
.(用圖中字母表示).
(2)如果此細(xì)胞為根毛細(xì)胞,可以通過(guò)
 
  的方式吸收土壤中的礦質(zhì)離子,與此生理過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體和[
 
]
 
.土壤溶液中的離子有些能被根毛細(xì)胞吸收,有些不能被吸收,原因是根毛細(xì)胞的細(xì)胞膜具有
 
性.
(3)藍(lán)藻細(xì)胞與圖中細(xì)胞的最主要區(qū)別是藍(lán)藻細(xì)胞
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為生物體中有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)過(guò)程a、b進(jìn)行的場(chǎng)所分別是
 
 和
 

(2)高等生物進(jìn)行c過(guò)程的主要方式是
 
 (從“①”“②”“③”中選出),其反應(yīng)式為
 

(3)人體劇烈運(yùn)動(dòng)后肌肉會(huì)產(chǎn)生乳酸,該產(chǎn)物并不會(huì)引起人體血液pH發(fā)生明顯改變,其機(jī)理是
 
.生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生②或③取決于
 

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