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荷蘭學(xué)者Frits．Went于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂薄片上，約1h～2h后移去胚芽鞘尖端，將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè)，然后置于黑暗條件下培養(yǎng)，胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對側(cè)彎曲生長，該實驗結(jié)果不能直接證明的問題是（　�。�

A、胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)

B、影響生長的物質(zhì)自頂端向下運輸

C、該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長

D、單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布

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如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說法不正確的是（　　）

A、甲圖的基本結(jié)構(gòu)和功能單位有三種類型，興奮傳導(dǎo)方向可能依次為①③⑥⑤②

B、若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位

C、在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，因電位差的存在而發(fā)生電荷移動，形成局部電流

D、甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中，信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號

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農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的植物生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草、如圖表示生長素濃度對兩類植物生長的影響，則A、B曲線分別表示何類植物，以及應(yīng)當(dāng)選用生長素類似物的濃度是（　�。�

A、單子葉植物、雙子葉植物；a點濃度

B、雙子葉植物、單子葉植物；b點濃度

C、單子葉植物、雙子葉植物；b點濃度

D、雙子葉植物、單子葉植物；c點濃度

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如圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個時期的結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示染色體片段．下列關(guān)于兩圖敘述錯誤的是（　�。�

A、圖1細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期，此時期沒有遺傳物質(zhì)復(fù)制

B、兩圖說明分裂過程中可能發(fā)生基因重組

C、同源染色體上等位基因的分離不發(fā)生在兩圖所處的分裂時期

D、若兩圖來源于同一個卵原細(xì)胞，且圖2是卵細(xì)胞，則圖1是次級卵母細(xì)胞

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五個大小相同的馬鈴薯幼根與物種A的幼根分別放入甲～戊五種不同濃度的蔗糖溶液中（細(xì)胞失水過多會導(dǎo)致死亡），數(shù)小時后，取出稱重，重量變化如圖所示．以下關(guān)于該實驗結(jié)果的說法正確的是（　�。�

A、物種A比馬鈴薯更耐干旱

B、在甲溶液中加入適量的蔗糖酶，在最初一段時間，其中的馬鈴薯幼根細(xì)胞液濃度將減小

C、物種A在與馬鈴薯根細(xì)胞液等滲的完全培養(yǎng)液中不能正常生長

D、當(dāng)馬鈴薯根細(xì)胞在乙蔗糖溶液中重量不再發(fā)生變化時，滲透作用依然進(jìn)行

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