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科目： 來(lái)源： 題型：

某科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)有如圖所示四種關(guān)系，分別用四種曲線表示，在研究具體的物質(zhì)X時(shí)，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符，試問(wèn)細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是（　�。�
A、主動(dòng)運(yùn)輸B、自由擴(kuò)散
C、內(nèi)吞和外排D、無(wú)法判斷

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為膝跳反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該反射弧中屈肌既是感受器也是效應(yīng)器
B、b神經(jīng)元的活動(dòng)可以受大腦皮層的控制
C、a點(diǎn)受到有效刺激后膜內(nèi)電位由正變負(fù)
D、c處施加剌激引起的伸肌收縮屬于反射

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科目： 來(lái)源： 題型：

將用15N標(biāo)記了DNA雙鏈的細(xì)菌移入到含14N的培養(yǎng)基中，連續(xù)培養(yǎng)3代后取樣離心．已知15N-DNA比14N-DNA重．離心后的結(jié)果將是（　　）
A、全中
B、
1
2
輕，
1
2
中
C、
3
4
輕，
1
4
中
D、全重

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程中能使ATP含量增加的是（　�。�
A、細(xì)胞有絲分裂后期染色體移向兩極
B、小腸中Na+進(jìn)入血液的過(guò)程
C、線粒體基質(zhì)中CO2生成的過(guò)程
D、葉綠體基質(zhì)中C3化合物被還原的過(guò)程

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A、視野中觀察到處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞，不能據(jù)此判斷該細(xì)胞正在失水
B、紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，葉綠素b在層析液中溶解度最低
C、若探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響，可用斐林試劑來(lái)檢測(cè)生成物量的多少來(lái)判斷
D、若探究溫度對(duì)酶活性的影響，不可選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為用分光光度計(jì)測(cè)定葉片中兩類(lèi)色素吸收不同波長(zhǎng)光波的曲線圖，請(qǐng)判定A和B分別為何種色素（　�。�
A、葉綠素、類(lèi)胡蘿卜素
B、類(lèi)胡蘿卜素、葉綠素
C、葉黃素、葉綠素a
D、葉綠素a、葉綠素b

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于DNA分子和染色體的敘述，正確的是（　　）
A、有絲分裂間期細(xì)胞中染色體數(shù)目不因DNA復(fù)制而加倍
B、DNA在復(fù)制過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生差錯(cuò)，這種差錯(cuò)一定會(huì)傳給子代
C、在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，染色體交叉互換引起的變異屬于染色體變異
D、處于減數(shù)第一、二次分裂的細(xì)胞中，染色體與DNA的數(shù)目比分別為1：2和1：1

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜的制備用研磨法
B、研究細(xì)胞膜的主要成分利用熒光標(biāo)記法
C、研究分泌蛋白質(zhì)的合成與分泌利用放射性同位素標(biāo)記法
D、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布可用龍膽紫或醋酸洋紅染液

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科目： 來(lái)源： 題型：

將一株正在生長(zhǎng)的植物水平放入在太空中飛行的航天飛機(jī)的暗室內(nèi)，暗室朝向地心的一側(cè)開(kāi)一個(gè)小孔，小孔附近放一光源（如圖），一段時(shí)間后，該植物莖的生長(zhǎng)方向是（　�。�
A、背地（心）生長(zhǎng)
B、向水平方向生長(zhǎng)
C、向光生長(zhǎng)
D、無(wú)法確定

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)原理是低溫抑制紡錘體的形成，使子染色體不能移向兩極
B、解離后的洋蔥根尖應(yīng)漂洗后才能進(jìn)行染色
C、龍膽紫溶液可以使細(xì)胞中的染色體著色
D、顯微鏡下可以看到大多數(shù)處在分裂期細(xì)胞中的染色體數(shù)目發(fā)生改變

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