如圖表示在光照條件下某正常狀態(tài)的植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程．請回答下列問題．

（1）圖一中Ⅰ和Ⅱ分別表示的生理活動是：ⅠⅡ．
（2）圖一中D、F、G分別代表的物質(zhì)是：DFG．
（3）當(dāng)細(xì)胞處于圖二曲線中a點狀態(tài)時，可發(fā)生的生理過程是圖一中的（填編號）．bc段的主要限制因素是．
（4）根據(jù)圖二中的曲線，當(dāng)光照強(qiáng)度為X時，突然升高CO₂濃度，葉綠體內(nèi)C₃化合物的含量．
（5）當(dāng)細(xì)胞中只發(fā)生過程①而不發(fā)生②時，該細(xì)胞所處的生理狀態(tài)是，在圖二曲線上對應(yīng)的區(qū)間是．

如圖是表示某些生物一天中二氧化碳釋放量（相對值）的曲線圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中a曲線代表的生物在6時到12時CO2釋放量急劇下降的原因是．在此過程中，若突然停止供給C02，葉綠體中[H]在短時間內(nèi)會．
（2）為了進(jìn)一步研究溫度和光照強(qiáng)度對光合作用的影響，分別在中，測定黑藻在不同光照強(qiáng)度（千勒克司）下氧氣的釋放速率（mL/h）（忽略光照對植物呼吸作用的影響，CO2濃度適宜），有關(guān)數(shù)據(jù)見下表：

光照強(qiáng)度 O2釋放速率 溫度	0	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0	3.5	4.0	4.5	5.0	5.5	6.0
15℃	-10	0	10	20	25	30	34	38	40	40	40	40	40
25℃	-20	-10	0	10	20	30	40	45	50	55	49	60	60

①25℃的環(huán)境中，該植物呼吸作用消耗氧的速率是．
②15℃的環(huán)境中，光照強(qiáng)度為6.5千勒克司時，該植物光合作用中氧氣釋放的速率為0，這表明，光照強(qiáng)度為⒉5千勒克司時，該植物光合作用產(chǎn)生氧氣的速率是．
（3）如果要對a曲線代表的生物進(jìn)行快速繁殖，采取的生物工程技術(shù)是．依據(jù)的原理是．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，b曲線代表的生物可能屬于．

圖表示的是測定保溫桶內(nèi)溫度變化實驗裝置．
B興趣小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況．材料用具：保溫桶（500mL）、溫度計、活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油．
實驗假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多．
（1）取A、B兩裝置設(shè)計實驗如下，請補(bǔ)充下表中內(nèi)容：

裝置	方法步驟一	方法步驟二	方法步驟三
A	加入240mL的葡萄糖溶液	加入10g活性干酵母	①
B	加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液	②	加入石蠟油， 鋪滿液面

（2）B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是，這是控制實驗的變量．
（3）要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個裝置C．請寫出裝置C的實驗步驟：

裝置	方法步驟一	方法步驟二	方法步驟三
C	③	④	加入石蠟油， 鋪滿液面

（4）實驗預(yù)期：在適宜條件下實驗，30分鐘后記錄實驗結(jié)果，
若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是：（用“＜、=、＞”表示），則假設(shè)成立．

水稻是重要的糧食作物之一．已知高稈（D）對矮稈（d）是顯性，抗�。≧）對不抗�。╮）是顯性，控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．現(xiàn)有純合的水稻品種甲（DDRR）和乙（ddrr）．根據(jù)材料分析回答：

（1）在圖 A所示雜交過程中，播種F_l長出的植株將會產(chǎn)生基因型為的花粉．將這些花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得幼苗，后再用試劑處理，所得全部植株中能穩(wěn)定遺傳并符合生產(chǎn)要求的個體理論上占，此育種方法與雜交育種相比優(yōu)點是
（2）若將圖A中F₁與另一水稻品種丙雜交，后代表現(xiàn)型及比例如圖B所示，由此判斷丙的基因型是．
（3）運用雜交育種的方法培育符合生產(chǎn)要求的新品種時，按照圖A程序得到F₂后，應(yīng)通過的方式來逐代淘汰不符合生產(chǎn)要求的個體．按照現(xiàn)代進(jìn)化理論的觀點，這種選擇能定向改變種群的，導(dǎo)致種群朝著一定方向發(fā)展．

某校課外興趣小組對菊花植株進(jìn)行了觀察和探究，請據(jù)此回答下列問題．
（1）該小組觀察到菊花植株的成熟葉片呈綠色，其原因是葉綠素少，綠光被反射．
（2）若分離出菊花植株細(xì)胞中完整的線粒體，并將其懸浮在含有葡萄糖且pH適宜的緩沖液系統(tǒng)中，并通入
O₂，發(fā)現(xiàn)葡萄糖并沒有被消耗．原因是線粒體內(nèi)沒有．
（3）不用菊花根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離的原因是根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞的液泡，不易觀察液泡的大小變化．
（4）取莖中中軸、側(cè)枝、髓等部位的分生組織測定其細(xì)胞周期的時間如下表（單位：小時）．

分生組織部位	細(xì)胞周期總時間	分裂間期
		G1	S	G2
中軸	135.0	112.4	10.1	9.3
側(cè)枝	51.4	30.9	7.9	9.4
髓	72.5	51.7	8.9	8.7

根據(jù)表中信息回答：
①測定細(xì)胞周期必須制作臨時裝片，其步驟是．
②同種生物的不同部位分生組織的細(xì)胞周期的長短主要取決于（填G₁或S或G₂）期．DNA的復(fù)制是在S期完成的，則DNA聚合酶的合成很可能在（填G₁或S或G₂）期．
③菊花莖的不同部位分生組織的細(xì)胞周期長度不同，但時間相同，都為小時．

人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體．已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖：

（1）過程②代表的是基因工程操作步驟中的．基因工程的核心步驟是（填序號）．
（2）過程⑦采用的實驗技術(shù)是，獲得的X是．
（3）對健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的所制備的疫苗．對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病毒進(jìn)行比較；或用圖中的進(jìn)行特異性結(jié)合檢測．

如圖表示用生物工程制備抗體的過程．請回答下列問題．
（1）圖中所示制備抗體過程的技術(shù)基礎(chǔ)是．
（2）圖中細(xì)胞1是小鼠體內(nèi)注入抗原后而獲得的細(xì)胞，這種細(xì)胞具有產(chǎn)生單一的特異性抗體的特點，但難以在體外培養(yǎng)．甲培養(yǎng)皿中培養(yǎng)的細(xì)胞2是細(xì)胞，這種細(xì)胞在體外培養(yǎng)時能快速大量增殖，但不會產(chǎn)生抗體．
（3）為了能充分發(fā)揮上述兩種細(xì)胞各自的特點，用誘導(dǎo)，使兩種細(xì)胞發(fā)生融合，形成圖中的細(xì)胞3，這種細(xì)胞稱為．
（4）過程①的主要目的是篩選出的雜交瘤細(xì)胞．通過過程②或③的培養(yǎng)方法能產(chǎn)生大量抗體，與一般的抗血清抗體相比，該抗體的特點是．

圖1、圖2表示人體細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的相關(guān)過程（圖2中甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等），據(jù)圖回答：

（1）在蛋白質(zhì)合成過程中，圖1、圖2分別表示和過程．
（2）圖1中②和③在組成上的區(qū)別是．如果②發(fā)生改變，生物的性狀改變，原因是．
（3）圖2中c表示，色氨酸的密碼子是，若圖中多肽a是由60個氨基酸脫水縮合而成，則①中至少含有個堿基對．

研究人員測定了香梨果實從形成到成熟及采收后某些激素含量的動態(tài)變化，其結(jié)果如圖所示，請分析并回答：
（1）在香梨果實發(fā)育初期（花后15天左右）達(dá)到高峰，且在果實迅速膨大期間（花后60天左右）含量比值加大的兩種激素是，在此過程中（填激素名稱）作用也是不可缺少的，說明果實正常發(fā)育是的結(jié)果．
（2）香梨果實采收后30天才進(jìn)入完全成熟階段，在此過程中乙烯含量的變化說明其主要作用是．
（3）采收后的驟減是果實成熟的必要條件，脫落酸積累可能觸發(fā)了果實的衰老過程，含量再次升高，可能促使衰老階段乙烯的大量合成，因此    在果實成熟衰老后期調(diào)節(jié)至較低水平將是延緩香梨果實衰老的關(guān)鍵．

已知玉米的黃粒（D）對紫粒（d）為顯性，抗�。≧）對不抗�。╮）為顯性，控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．現(xiàn)選擇純種紫�？共∨c黃粒不抗病為親本雜交得到F₁，F(xiàn)₁自交得到F₂，從而獲取黃粒抗病植株進(jìn)行深入研究．請根據(jù)材料分析回答：
（1）上述育種過程所依據(jù)的原理是．
（2）正常情況下，在F₂代中，重組類型所占的比率為；在F₂代的黃�？共☆愋椭�，能穩(wěn)定遺傳的個體所占比率為．
（3）我國科學(xué)家應(yīng)用X射線對玉米進(jìn)行處理，從經(jīng)處理的后代中選育并成功獲得抗病性強(qiáng)的優(yōu)良個體．該過程中，要進(jìn)行“選育”的根本原因是．
（4）某研究小組獲得的一組自交及測交結(jié)果如下表：

表現(xiàn)型 相交方式	黃�？共�	紫�？共�	黃粒不抗病	紫粒不抗病
自交（后代）	898	305	138	65
測交（后代）	210	207	139	131

對以上結(jié)果甲、乙兩同學(xué)作出了自己的判斷．甲同學(xué)認(rèn)為是基因重組的結(jié)果，乙同學(xué)認(rèn)為玉米在種植過程中發(fā)生了染色體畸變，從而使數(shù)據(jù)偏離正常值．
①你認(rèn)為同學(xué)的判斷正確，理由是F_l的自交和測交后代中均出現(xiàn)了數(shù)量偏離正常值的現(xiàn)象，這種偏差可能是由于引起的．
②為探究該同學(xué)的判斷是否正確，你的思路是，并在實驗過程中嚴(yán)格控制．