科目: 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物學實驗的說法,正確的是
A.檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產生CO2可判斷其呼吸方式
B.用健那綠染液對解離后的細胞染色可觀察其線粒體分布
C.濾紙條上色素帶的寬窄可反映葉綠體中各色素含量的多少
D.以H2O2溶液作為底物可用于探究溫度對酶活性的影響
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科目: 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示黃化燕麥幼苗中生長素相對含量的分布,根據(jù)所學知識和圖中信息判斷,下列敘述錯誤的是
A.生長素主要在生長活躍的部位合成
B.a點生長素濃度相對較高是由于b、c點對應的細胞合成的生長素運輸?shù)絘點所致
C.b點所對應的幼苗部位的細胞體積比a點所對應的幼苗部位的細胞體積大
D.如將a點對應濃度的生長素作用于d點對應的細胞,可能會抑制d點細胞的生長
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科目: 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹的嫩芽,造成果品減產;平腹小蜂可把卵產在椿象的卵內,幼蟲取食椿象的卵液,長大后的小蜂鉆出卵殼,再次找到椿象重復上述過程。下列有關敘述正確的是
A.當荔枝椿象吸食荔枝的嫩芽時至少獲得20%的荔枝同化量
B.平腹小蜂與荔枝椿象是寄生關系,寄主是平腹小蜂
C.以上各生物數(shù)量的相對穩(wěn)定依賴信息傳遞來調節(jié)
D.荔枝椿象和平腹小蜂在生態(tài)系統(tǒng)中不屬于消費者
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科目: 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
瘧疾流行的地區(qū),鐮刀型細胞貧血癥基因的攜帶者(Aa)對瘧疾的感染率比正常人低得多。現(xiàn)對A、B兩地區(qū)進行調查,其中B地區(qū)流行瘧疾。已知A地區(qū)人群中各種基因型比例如圖所示。下列說法錯誤的是
A.A地區(qū)中A的基因頻率為94%
B.B地區(qū)人群中Aa的基因型頻率大于8%
C.變異的有利是相對的,取決于環(huán)境
D.鐮刀型細胞貧血癥基因的產生是基因重組的結果
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科目: 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
美國科學家發(fā)現(xiàn)了一種名為RHOGD12的基因,誘導該基因在癌細胞內表達后,癌細胞會失去轉移能力,從而有助于避免癌細胞在體內的擴散。該基因的作用最可能是
A.控制合成一種酶,促使癌細胞衰老、凋亡
B.控制合成一種激素,誘導癌細胞分化為正常組織
C.控制合成一種糖蛋白,增強癌細胞間的黏著性
D.控制合成一種RNA,使癌細胞的DNA復制受阻
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科目: 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學方法是生命科學學習與研究的精髓之一,下列有關敘述錯誤的是
A.林德曼用調查和系統(tǒng)分析的方法發(fā)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點
B.美國科學家卡爾文等用同位素示蹤法最終探明了光合作用中碳的轉化途經
C.摩爾根及其同事運用類比推理法,合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現(xiàn)象,并用實驗證明基因在染色體上
D.采用樣方法和取樣器取樣法可分別調查植物的種群密度和土壤動物的豐富度
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科目: 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
阻斷下丘腦與垂體的聯(lián)系后,血液中含量變化最小的激素是
A.抗利尿激素 B.甲狀腺激素 C.胰島素 D.性激素
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科目: 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質檢生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖為兩種生物細胞的亞顯微結構圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖 是植物細胞,判斷的依據(jù)是細胞中有圖中所示 的結構(填序號)。
(2)與家雞相比,大雁胸肌細胞中數(shù)目較多的結構是[ ] ,在其內進行能量轉化時,最初的反應底物是 。
(3)B細胞中與分泌蛋白的合成加工運輸相關的具膜結構有 (填序號);與A細胞相比,B細胞特有的與細胞增殖有關的細胞器是[ ] 。
(4)科研中分離各種細胞器常用的方法是 ;圖中與[4]的形成有關的結構是[ ] 。
(5)分泌蛋白出細胞的方式是 說明細胞膜具有 (特點)。
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科目: 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質檢生物卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)在高等植物細胞中,線粒體和葉綠體是能量轉換的重要細胞器,請據(jù)圖回答:
(1)圖一中光反應發(fā)生的具體場所是 ,適宜光照條件下此處合成的能源物質到 處利用。圖一線粒體中利用H2O的具體場所是 ,此處發(fā)生的能量變化是 。
(2)圖二中曲線表示的含義是 ,葉肉細胞處于丙狀態(tài)時,不可能發(fā)生圖一中的哪些過程? (用圖中字母表示),丁點以后限制光合速率的因素最可能是 。
(3)如果在圖二的乙點突然停止光照,葉綠體內C5化合物含量的變化趨勢是 。寫出圖一細胞中以線粒體為主要場所的生理過程的總反應式: 。
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科目: 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質檢生物卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)現(xiàn)有以下牽牛花的四組雜交實驗,請分析并回答問題。
A組:紅花×紅花→紅花、藍花 B組:藍花×藍花→紅花、藍花
C組:紅花×藍花→紅花、藍花 D組:紅花×紅花→全為紅花
其中,A組中子代紅花數(shù)量為298,藍花數(shù)量為101;B、C組未統(tǒng)計數(shù)量。
(1)若花色只受一對等位基因控制,則 組和 組對顯隱性的判斷正好相反。由A組數(shù)據(jù)可推知牽牛花的花色遺傳遵循 定律。
(2)有人對實驗現(xiàn)象提出了假說:花色性狀由三個復等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定藍色,A+和a都決定紅色,A+ 相對于A、a是顯性,A相對于a為顯性。若該假說正確,則A組同學所用的兩個親代紅花基因型是 。
(3)若(2)中所述假說正確,那么紅花植株的基因型可能有 種,為了測定其基因型,某人分別用AA和aa對其進行測定。
①若用aa與待測植株雜交,則可以判斷出的基因型是 。
②若用AA與待測植株雜交,則可以判斷出的基因型是 。
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