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科目: 來(lái)源:2016屆河南洛陽(yáng)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生物興趣小組將一枝伊樂(lè)藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中,以白熾燈作為光源,移動(dòng)白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離,分別在10℃、20℃和30℃下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察并記錄單位時(shí)間內(nèi)不同距離下枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,結(jié)果如圖。下列敘述不正確的是

A.該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度和溫度正確光合速率的影響

B.A點(diǎn)和C點(diǎn)的限制因素分別為溫度和光照強(qiáng)度

C.B點(diǎn)條件下伊樂(lè)藻能進(jìn)行光合作用

D.若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),則B點(diǎn)向右移動(dòng)

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科目: 來(lái)源:2016屆河南洛陽(yáng)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

TGF-p-Smads是一條抑制腫瘤的信號(hào)傳遞途徑。研究表明,胞外蛋白TGF-pi與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合,激活胞內(nèi)信號(hào)分子Smads并生成復(fù)合物轉(zhuǎn)移到細(xì)胞核內(nèi),誘導(dǎo)靶基因的表達(dá),阻止細(xì)胞異常增殖,抑制惡性腫瘤的發(fā)生。下列敘述錯(cuò)誤誤的是

A.惡性腫瘤細(xì)胞膜上糖蛋白減少,因此易分散轉(zhuǎn)移

B.從功能來(lái)看,復(fù)合物誘導(dǎo)的靶基因?qū)儆谝职┗?/p>

C.若該受體蛋白基因不表達(dá),靶細(xì)胞仍能正常凋亡

D.復(fù)合物的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)向細(xì)胞核的信息傳遞

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科目: 來(lái)源:2016屆河南洛陽(yáng)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖。I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換韻系統(tǒng)或器官,①②是有關(guān)的生理過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤誤的是

A.內(nèi)環(huán)境與I交換氣體必須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁

B.Ⅱ表示消化系統(tǒng),①表示主動(dòng)運(yùn)輸

C.Ⅲ表示腎臟,②表示重吸收作用

D.Ⅳ表示皮膚,也是人體的第一道防線

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科目: 來(lái)源:2016屆河南洛陽(yáng)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤誤的是

A.信息分子A~E中不屬于激素的是A、E

B.信息分子B和C都是由垂體分泌的

C.幼年人體內(nèi)信息分子D過(guò)少時(shí)表現(xiàn)為發(fā)育遲緩

D.信息分子E能夠促進(jìn)B淋巴細(xì)胞分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

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科目: 來(lái)源:2016屆河南洛陽(yáng)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的做法中不正確的是

A.用乙烯利促進(jìn)香蕉、番茄的果實(shí)成熟

B.用生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)黃楊、葡萄枝條的生根

C.用一定濃度的脫落酸來(lái)處理黃瓜,可防止落果

D.用赤霉素類(lèi)處理黃麻,可使植株增高

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科目: 來(lái)源:2016屆河南洛陽(yáng)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

DonalParsons和他的同事最先建立了分離線粒體內(nèi)膜、外膜及其他組分的方法,如圖所示。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)線粒體內(nèi)膜上的Fo-F1顆粒物是ATP合成酶,其結(jié)構(gòu)由突出于膜外的親水頭部和嵌入膜內(nèi)的 尾部組成,其功能是在跨膜H+濃度梯度推動(dòng)下合成ATP。

(2)為了研究ATP合成酶的各部分結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系,請(qǐng)?jiān)趫D示實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上和含有ADP、Pi等適宜條件下,完善下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:

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科目: 來(lái)源:2016屆河南洛陽(yáng)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)及人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)圖1不能表示原核細(xì)胞的理由主要是________。在真核細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生周期性變化的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括___________,這種變化有利于實(shí)現(xiàn)細(xì)胞在親代和子代之間保持遺傳性狀的穩(wěn)定性。

(2)圖1中乙蛋白參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是 ,甲狀腺細(xì)胞積累碘時(shí)所需的直接能源物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所包括 。

(3)圖2表示激素A作為信號(hào)分子正確靶細(xì)胞作用的過(guò)程。該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有__________的功能。

(4)若A、B、C分別是胰島素、葡萄糖、多糖,則該細(xì)胞是 。若人體免疫反應(yīng)過(guò)強(qiáng)造成D損傷而引起信息傳遞中斷,則該病屬于____________。

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科目: 來(lái)源:2016屆河南洛陽(yáng)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

小麥?zhǔn)侵匾募Z食作物,請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)小麥種子中含量最多的有機(jī)物是由相同單體構(gòu)成的生物大分子,潮濕的小麥種子容易發(fā)芽。小麥種子發(fā)芽后,該化合物可水解成 ,后者可用 試劑鑒定。潮濕的小麥種子也容易發(fā)霉,其原因是 。

(2)將小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),右圖曲線表示該容器內(nèi)氧氣量的變化情況。①B點(diǎn)時(shí),葉片的光合作用速率 (填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率。②若小麥的呼吸速率始終不變,在5—15min,小麥的平均光合作用速率(氧氣產(chǎn)生速率)是 mol/min。

(3)同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱,除外界因素外,最可能的原因是_______________。

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科目: 來(lái)源:2016屆河南洛陽(yáng)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

每年的7月~9月為某品種蘋(píng)果果實(shí)的成熟期。研究人員在此期間,每隔10d,采摘果樹(shù)外圍的果實(shí)測(cè)定其中內(nèi)源激素的含量,結(jié)果如圖。請(qǐng)分析回答

(1)蘋(píng)果果實(shí)體積增大主要取決于果肉細(xì)胞 的增加和細(xì)胞 的增大。

(2)據(jù)圖分析,在7月29日—9月27日期間,果實(shí)內(nèi) 含量下降,可導(dǎo)致成熟期果肉細(xì)胞的 減弱,果實(shí)體積增大減緩。

(3)據(jù)圖分析,在9月7日~9月17日期間,果實(shí)內(nèi) 的含量增加,同時(shí)測(cè)得果實(shí)中花青素和可溶性糖的含量不斷增多,果實(shí)的顏色和口味(成熟度)也會(huì)發(fā)生變化。

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科目: 來(lái)源:2016屆廣東惠州高三第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因型為AaBBCC和AaBbcc個(gè)體雜交,假定三對(duì)等位基因自由組合,產(chǎn)生的子代中至少有1對(duì)等位基因純合的個(gè)體所占的比率是

A.1/4

B.1/2

C.3/4

D.1/8

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同步練習(xí)冊(cè)答案