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科目： 來源：2015-2016湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物組織培養(yǎng)及其應(yīng)用的敘述，正確的是（ ）

A．生長素、細(xì)胞分裂素的共同調(diào)節(jié)作用在組織培養(yǎng)中非常重要

B．以植物芽尖為材料通過組織培養(yǎng)可以獲得植物新品種

C．離體的植物組織、器官必須經(jīng)過滅菌才能接種到組織培養(yǎng)基中

D．在組織培養(yǎng)中，可將未分化狀態(tài)的細(xì)胞誘導(dǎo)形成高度分化的愈傷組織

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科目： 來源： 題型：選擇題

8．?dāng)[放在窗臺(tái)上的盆栽植物會(huì)向窗外彎曲生長，對(duì)此現(xiàn)象的合理解釋是（　　）
A．向光一側(cè)的生長素多于背光一側(cè)，向光側(cè)比背光側(cè)生長快
B．背光一側(cè)的生長素多于向光一側(cè)，向光側(cè)比背光側(cè)生長快
C．向光一側(cè)的生長素多于背光一側(cè)，向光側(cè)比背光側(cè)生長慢
D．背光一側(cè)的生長素多于向光一側(cè)，向光側(cè)比背光側(cè)生長慢

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科目： 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于大腦皮層及其功能的敘述，不正確的是（　　）
A．大腦皮層是神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)部位
B．若S區(qū)損壞，患者會(huì)出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性失語癥
C．各種感覺的形成在大腦皮層
D．記憶和學(xué)習(xí)功能是人大腦皮層特有的功能

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6．血糖維持相對(duì)恒定的原因不可能是（　　）
A．每天通過飲食及時(shí)補(bǔ)充糖類
B．依靠糖類與脂肪、蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)化
C．血糖濃度高時(shí)轉(zhuǎn)變成肝糖原貯存
D．血糖濃度低時(shí)可由肌糖原分解成葡萄糖

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5．下列哪對(duì)生物間的關(guān)系與人體和SARS病毒之間的關(guān)系相同？（　�。�
A．大豆和根瘤菌B．細(xì)菌和噬菌體C．狼和羊D．水稻和稗草

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4．蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解，至于哪一個(gè)肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型．肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基一側(cè)的肽鍵（R1到R5可能相同）．下列說法正確的是（　　）
A．圖所示肽鏈一定由五種氨基酸形成
B．在肽酶P的作用下，經(jīng)過脫水縮合可以形成兩條肽鏈
C．肽酶P可以催化1處的化學(xué)鍵斷裂
D．該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各只有一個(gè)

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3．下列有關(guān)斐林試劑和雙縮脲試劑配方的敘述中，不正確的是（　�。�
A．都含有NaOH溶液和CuSO4溶液
B．斐林試劑的配制是將4～5滴0.05g/mL的CuSO4溶液滴入2mL0.1g/mL的NaOH溶液中混合
C．雙縮脲試劑含有兩種試劑：質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液
D．雙縮脲試劑是先向組織樣液中滴入2mL0.1g/mL的NaOH溶液再滴入3～4滴0.01g/mL的CuSO4溶液混合而成

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2．比較下列細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，與其他三者顯著不同的是（　�。�
A．藍(lán)球藻B．念珠藻C．金魚藻D．發(fā)菜

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1．在光照較暗的實(shí)驗(yàn)室里，用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，為了顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞，此時(shí)應(yīng)（　�。�
A．改用凹面反光鏡、放大光圈B．改用凹面反光鏡、縮小光圈
C．改用平面反光鏡、放大光圈D．改用平面反光鏡、縮小光圈

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20．病毒可作為生物的理由是（　　）
A．由有機(jī)物構(gòu)成B．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．能產(chǎn)生后代D．能使其他生物致病

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