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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.為豐富植物育種的種質(zhì)資源材料,利用鈷60的γ射線輻射植物種子,篩選出不同性狀的突變植株.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)鈷60的γ輻射用于育種的方法屬于誘變育種.
(2)從突變材料中選出高產(chǎn)植株,為培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗鹽新品種,利用該植株進(jìn)行的部分雜交實(shí)驗(yàn)如下:

①控制高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)性狀的基因位于兩對(duì)染色體上,F(xiàn)2中高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)品種中能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{1}{9}$.
②抗鹽性狀屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳.
(3)從突變植株中還獲得了顯性高蛋白植株(純合子).為驗(yàn)證該性狀是由一對(duì)染色體上等位基因控制,請(qǐng)參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并完善實(shí)驗(yàn)方案:
①步驟1:選擇顯性高蛋白植株和低蛋白植株植株雜交.
預(yù)期結(jié)果:子代表現(xiàn)型為都是高蛋白植株.
②步驟2:用F1與低蛋白植株雜交.
預(yù)期結(jié)果:子代表現(xiàn)型及比例為高蛋白植株和低蛋白植株的比例是1:1.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,分析回答:

(1)圖中A細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是外界溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度,①處充滿了外界溶液.
(2)圖中②、③、④共同組成原生質(zhì)層,可以看做是一層半透膜膜.
(3)圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度由高到低依次為A>C>B.
(4)如果將C細(xì)胞置于清水中,細(xì)胞將吸(吸或失)水,則該細(xì)胞最終將處于圖中B細(xì)胞的狀態(tài).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中簡(jiǎn)化的食物網(wǎng).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)共有4條食物鏈,占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是蛇.
(2)圖中食蟲(chóng)鳥(niǎo)屬于次級(jí)消費(fèi)者、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)鷹和蛇之間的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(4)作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),除了非生物的物質(zhì)和能量外,圖中還缺少分解者.
(5)在“牧草→兔→鷹”這條食物鏈中,如果兔的數(shù)量大量減少,則短時(shí)期內(nèi)會(huì)引起的變化是牧草大量增加,鷹大量減少.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖甲示動(dòng)物某一結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器.
(2)神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù).而當(dāng)其受到刺激時(shí)產(chǎn)生興奮時(shí),表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流使興奮依次向前傳導(dǎo).
(3)乙圖是甲圖中d(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,此結(jié)構(gòu)叫突觸.
(4)當(dāng)發(fā)生反射時(shí),在乙結(jié)構(gòu)中興奮的傳遞方向只能為A→B.(A→B或 B→A)理由是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.已知某條肽鏈由88個(gè)氨基酸縮合而成,其中共有氨基6個(gè),甲硫氨酸5個(gè),且在肽鏈中的位置為3、25、56、78、82,甲硫氨酸的分子式為C5H11O2NS,以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.合成該多肽的氨基酸共有N原子數(shù)目93個(gè)
B.若去掉該多肽鏈中的甲硫氨酸,肽鍵數(shù)目會(huì)減少10個(gè)
C.若去掉該多肽鏈中的甲硫氨酸,氨基和羧基均分別增加5個(gè)
D.若去掉該多肽鏈中的甲硫氨酸,O原子數(shù)目減少1個(gè)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.二硫鍵“-S-S-”是蛋白質(zhì)中連接兩條肽鏈之間的一種化學(xué)鍵.如圖是由280個(gè)氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖,對(duì)其敘述正確的是( 。
A.該蛋白質(zhì)至少有2個(gè)羧基
B.形成該蛋白質(zhì)的過(guò)程中脫去了277個(gè)水分子
C.該蛋白質(zhì)至少有280個(gè)氨基
D.該蛋白質(zhì)一定含有20種氨基酸

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.除病毒外,一切生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的基礎(chǔ)是(  )
A.無(wú)絲分裂B.有絲分裂C.減數(shù)分裂D.細(xì)胞增殖

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于向日葵發(fā)育的敘述,正確的是(  )
A.個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是種子
B.種子無(wú)胚乳是由于胚珠內(nèi)極核未受精
C.收獲的果實(shí)有時(shí)出現(xiàn)“空癟!笔怯捎谂咧閮(nèi)卵細(xì)胞未受精
D.對(duì)未受粉的花蕾噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素能避免“空癟粒”

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•南昌校級(jí)月考)下列圖示有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是( )

A.丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng),洋蔥底部不能接觸到燒杯內(nèi)液面

B.若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞,其吸水能力逐漸增強(qiáng)

C.秋天用菠菜做色素提取與分離實(shí)驗(yàn),只能得到甲圖中色素帶①和②

D.丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間,目的是讓酵母菌繁殖

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•南昌校級(jí)月考)下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究方法的敘述,正確的有( )

A.斐林試劑及雙縮脲試劑都需要將兩種液體先混合后使用

B.健那綠是活細(xì)胞染液,可將人的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體染成灰綠色

C.在觀察細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí),鹽酸處理可以改變細(xì)胞膜的通透性

D.由于葉綠體中色素易溶于有機(jī)溶劑,則可以用丙酮提取和分離葉綠體中的色素

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同步練習(xí)冊(cè)答案