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科目: 來源: 題型:選擇題

12.如圖為哺乳動(dòng)物(羊)的生殖過程,下列敘述不正確的是(  )
A.個(gè)體2為克隆動(dòng)物,c可以為高度分化的體細(xì)胞
B.個(gè)體2的遺傳性狀與提供c細(xì)胞的羊不完全相同
C.產(chǎn)生動(dòng)物個(gè)體1與動(dòng)物個(gè)體2的生殖方式是不同的
D.e細(xì)胞為減數(shù)分裂最終完成的卵細(xì)胞

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11.單克隆抗體的制備過程中,經(jīng)過第一次篩選,已經(jīng)選出了雜交瘤細(xì)胞;還要進(jìn)行第二次篩選,第二次篩選的目的是選出( 。
A.能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞B.能增殖的雜交瘤細(xì)胞
C.細(xì)胞周期長的雜交瘤細(xì)胞D.產(chǎn)生多種抗體的雜交瘤細(xì)胞

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10.在植物組織培養(yǎng)過程中,容易獲得突變體的主要原因是( 。
A.培養(yǎng)的細(xì)胞一直處于不斷的分生狀態(tài)
B.紡錘絲的形成容易受抑制
C.培養(yǎng)基營養(yǎng)豐富,易于植物生長
D.DNA復(fù)制容易受抑

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9.下面是“白菜-甘藍(lán)”雜種植株培育過程示意圖.在下列敘述中正確的是( 。
A.如將純種的白菜和甘藍(lán)的卵細(xì)胞分別制成原生質(zhì)體,按相同的方法操作也可得到與圖示相同基因型的雜種植株
B.可以通過在0.3g/mL蔗糖溶液中是否發(fā)生質(zhì)壁分離來判斷白菜原生質(zhì)體的死活
C.該培養(yǎng)過程中可能發(fā)生細(xì)胞分化、染色體變異或基因突變,一般不會(huì)發(fā)生基因重組
D.植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基、培養(yǎng)目的不完全相同,但誘導(dǎo)細(xì)胞或原生質(zhì)體融合的方法卻是完全相同的

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8.下列關(guān)于基因工程應(yīng)用的敘述,正確的是( 。
A.基因治療就是把缺陷基因誘變成正常基因
B.一種基因探針能檢測水體中的各種病毒
C.基因診斷的基本原理是DNA分子雜交
D.原核基因不能用來進(jìn)行真核生物的遺傳改良

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7.基因工程的運(yùn)輸工具--載體,必須具備的條件之一及理由是( 。
A.能夠在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定地保存下來并大量復(fù)制,以便提供大量的目的基因
B.具有多個(gè)限制酶切點(diǎn),以便于目的基因的表達(dá)
C.具有某些標(biāo)記基因,以便為目的基因的表達(dá)提供條件
D.能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存,以便于進(jìn)行篩選

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6.下列四條DNA片段,可能是由同一種限制酶切割而成的是(  )
A.①②B.②③C.③④D.②④

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5.玉米是一種主要的農(nóng)作物,為了提高玉米的產(chǎn)量,科學(xué)家做了大量的研究工作.如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過程,請據(jù)圖回答:

(1)取玉米幼苗的莖尖進(jìn)行如圖A→C培育,發(fā)育成植株D,該過程所用技術(shù)叫植物組織培養(yǎng),依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有全能性.
(2)取D的花藥培養(yǎng)成的幼苗F稱為單倍體,若玉米種子基因型為AaBbcc(獨(dú)立遺傳),則幼苗F的基因型有4種,需經(jīng)秋水仙素或低溫處理后才能發(fā)育成可育植株G.
(3)從生殖方式上分析,A→D屬于無性生殖;從細(xì)胞分裂方式上分析,E→F過程中進(jìn)行了有絲分裂.
(4)B→C過程中,若愈傷組織在培養(yǎng)基中未形成根,先分化出了芽,其原因可能是細(xì)胞分裂素和生長素配比不對(duì).

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4.如圖是我國農(nóng)村家庭常用的一種釀酒裝置,該裝置構(gòu)思巧妙,使用方便.請回答:

(1)利用大米釀制米酒,該過程發(fā)揮作用的主要微生物是酵母菌,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看是真核生物.
(2)該裝置中,酒精發(fā)酵是在無氧環(huán)境中進(jìn)行的.
(3)該裝置還能使發(fā)酵產(chǎn)生的米酒與酒糟分離,從分離原理看,該裝置是一個(gè)蒸餾裝置,鐵鍋1在該裝置中起的作用是冷凝.
(4)該裝置還可用于提取玫瑰精油,則圖中收集到混合液后需加入NaCl,其目的是使油水分層.
(5)橘皮精油的提取一般不用該裝置,原因是蒸餾水會(huì)導(dǎo)致原料焦糊或有效成分部分水解等問題,適宜采用壓榨法提。

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3.在進(jìn)行組織培養(yǎng)過程中,發(fā)現(xiàn)愈傷組織能分裂,但是不能分化出芽和根,最可能的原因是(  )
A.未見陽光
B.培養(yǎng)時(shí)間不夠
C.培養(yǎng)基營養(yǎng)過多
D.細(xì)胞分裂素和生長素使用順序及用量比例

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