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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器,則為低等植物細(xì)胞.
(2)成熟植物細(xì)胞中具有色素的細(xì)胞器有2、4(用數(shù)字表示).
(3)圖中沒(méi)有膜的細(xì)胞器是11、13(用數(shù)字表示).
(4)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[4]葉綠體.
(5)細(xì)胞內(nèi)膜面積最大的結(jié)構(gòu)是[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(6)在兩種細(xì)胞中都有但功能不同的是[5]高爾基體.
(7)對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”是結(jié)構(gòu)[5]高爾基體;
如果A細(xì)胞是胰島A細(xì)胞,則該分泌蛋白是胰高血糖素;其分泌過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性特性;請(qǐng)?jiān)倥e出一個(gè)體現(xiàn)了該特性的例子:神經(jīng)遞質(zhì)的釋放.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.種子萌發(fā)時(shí)化合物和激素的含量都會(huì)發(fā)生變化,某小組對(duì)大豆種子萌發(fā)過(guò)程中蛋白質(zhì)含量的變化進(jìn)行了研究(如圖),請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簷z測(cè)在種子萌發(fā)過(guò)程中,蛋白質(zhì)含量是否升高.
實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑檢測(cè)呈紫色,其顏色深度與蛋白質(zhì)含量呈正相關(guān).
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液;
②取3支試管,編號(hào)1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液;
③在上述試管中各加入等量的雙縮脲試劑A和B按比例配置的混合液,振蕩均勻后,在60℃左右的水中加熱,觀察顏色的變化.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:(略)
(1)更正實(shí)驗(yàn)步驟中的錯(cuò)誤操作:雙縮脲試劑的使用方法更正為先加A液搖勻后,再加入B液;;觀察更正為不加熱或直接觀察.
(2)除圖中物質(zhì)外,請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)出在種子萌發(fā)時(shí)含量會(huì)增加的兩種物質(zhì)水、赤霉素.
(3)種子萌發(fā)過(guò)程中,總糖量下降的原因是細(xì)胞呼吸作用消耗了糖類有機(jī)物.
(4)在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“等量、相同”等這樣的描述,是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)應(yīng)遵循單一變量原則.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說(shuō)法不正確的是( 。
A.五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于高等植物細(xì)胞內(nèi)
B.②是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”,①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要②提供能量
C.觀察活細(xì)胞中的④不需染色,觀察②常用健那綠染色
D.①與③間的相互轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.膜的出現(xiàn)使細(xì)胞成為相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)
B.抗體、激素等物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成后,通過(guò)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外
C.細(xì)胞間的信息交流大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
D.由于細(xì)胞膜的控制作用,使環(huán)境中一切對(duì)細(xì)胞有利的物質(zhì)都可大量進(jìn)入

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)研究方面的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,常用“染色排除法”
B.研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能,常用差速離心法將細(xì)胞器分離出來(lái)
C.以實(shí)物或圖畫(huà)形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征,這種模型就是數(shù)學(xué)模型
D.通?梢杂貌げ巳~稍帶些葉肉的下表皮,觀察葉綠體

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法,正確的有( 。
①科學(xué)家常用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞作材料來(lái)研究細(xì)胞膜的組成,是因?yàn)槠湓谒腥菀诐q破
②組成細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
③細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu),能維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性
④生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
⑤控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換等的指令,主要是通過(guò)核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的
⑥染色體和染色質(zhì)是不同物質(zhì)在同一時(shí)期細(xì)胞中的兩種形態(tài)
⑦細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器之間各司其職,互不聯(lián)系.
A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.有關(guān)培養(yǎng)基配制原則表述正確的是( 。
A.任何培養(yǎng)基都必須含有碳源、氮源、礦質(zhì)元素、水及生長(zhǎng)因子
B.纖維素酶是一種復(fù)合酶,其中Cx酶和葡萄糖苷酶能將纖維二糖分解為葡萄糖
C.微生物的生長(zhǎng)除受營(yíng)養(yǎng)因素影響外,還受到pH、氧、滲透壓的影響
D.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度越高越好

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是幾種常見(jiàn)的單細(xì)胞,有關(guān)該組生物的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中各細(xì)胞均具有核糖體
B.具有核膜和染色體的生物有①②③
C.①和④是一類生物,而且都有纖毛或鞭毛有利于運(yùn)動(dòng)
D.各細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差異性體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于病毒的表述,不正確的是( 。
A.病毒營(yíng)專性寄生生活,不能用普通基礎(chǔ)培養(yǎng)基培養(yǎng)
B.病毒的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,能通過(guò)細(xì)胞提供物質(zhì)而繁殖
C.病毒是原核生物,屬于生命系統(tǒng)第一層次
D.病毒如果入侵了人體細(xì)胞,需要細(xì)胞免疫將靶細(xì)胞裂解

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.人工獲得多倍體常用而有效的方法是(  )
A.用物理射線處理植物
B.對(duì)遠(yuǎn)緣雜交的后代進(jìn)行連續(xù)自交選擇
C.用花藥培育獲得植物
D.用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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同步練習(xí)冊(cè)答案