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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

《細(xì)胞》雜志刊登了康奈爾大學(xué)一項(xiàng)研究,該研究揭示了體內(nèi)蛋白質(zhì)分選轉(zhuǎn)運(yùn)裝置的作用機(jī)制,即為了將細(xì)胞內(nèi)的廢物清除,細(xì)胞膜塑形蛋白會(huì)促進(jìn)囊泡(分子垃圾袋)形成,將來(lái)自細(xì)胞區(qū)室舊的或者受損的蛋白質(zhì)逮進(jìn)內(nèi)部回收利用工廠,并將廢物降解,使組件獲得重新利用。下列相關(guān)敘述,正確的是( )

A.“回收利用工廠”可能是溶酶體,“組件”可能是氨基酸或核苷酸

B.人體細(xì)胞內(nèi)能形成囊泡的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體

C.“分子垃圾袋”邊界應(yīng)主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成,該結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性的特點(diǎn)

D.細(xì)胞膜塑形蛋白在合成過(guò)程中,場(chǎng)所由核糖體提供、動(dòng)力可由葉綠體提供

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將含3H標(biāo)記的某種氨基酸注射到細(xì)胞中,則3H出現(xiàn)的部位如圖所示(①→②→③→④→⑤).下列針對(duì)該過(guò)程的分析,正確的是( )

A. ③→④體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性,④→⑤體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

B. 若④中的物質(zhì)具有調(diào)節(jié)作用,可能代表的是性激素

C. ①→④的過(guò)程,體現(xiàn)了細(xì)胞器的分工合作

D. ④→⑤的過(guò)程需要載體和能量

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)及功能的敘述,正確的是( )

A.①屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)

B.②是遺傳物質(zhì)DNA和RNA的載體

C.③與蛋白質(zhì)的合成無(wú)關(guān)

D.小分子物質(zhì)可以進(jìn)出細(xì)胞核,大分子物質(zhì)不能

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

漢麥林(hammerlin)的實(shí)驗(yàn)如圖,將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷,再在近杯處切斷(a),中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c),但將此杯切掉后,不能再生第二個(gè)杯(d).對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的解釋合理的是( )

①?zèng)Q定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核 ②決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞質(zhì) ③杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)共同作用的結(jié)果 ④(b)能再生一杯是因?yàn)椋╞)中含有由細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄而來(lái)的遺傳信息

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)于下列各結(jié)構(gòu)在生物中的敘述,不正確的是( )

①葉綠素 ②染色體 ③細(xì)胞核 ④核膜 ⑤核糖體 ⑥細(xì)胞壁 ⑦擬核

A.大腸桿菌和藍(lán)藻共有的是⑤⑥⑦ B.①~⑥在綠藻體內(nèi)都存在

C.除②③④外其他都在顫藻的體內(nèi)存在 D.菠菜和發(fā)菜體內(nèi)都含有①④⑤⑥

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

從一動(dòng)物細(xì)胞中得到兩類大分子有機(jī)物x、y,已知細(xì)胞中x的含量大于y,用胃液處理,x被分解而y不變。X含有化學(xué)元素N,有的還含有S,x含有化學(xué)元素N和P,他們與碘都沒(méi)有顏色反應(yīng),細(xì)胞膜上有x而無(wú)y。下列有關(guān)x、y的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. x可能是蛋白質(zhì) B. y的基本組成單位可能是核苷酸

C. 細(xì)胞膜上的x可能是載體 D. y只存在于細(xì)胞核中

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為細(xì)胞膜及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( )

A. B代表脂雙層,構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架

B. 圖中編號(hào)a代表某物質(zhì)經(jīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)出細(xì)胞

C. 細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性主要取決于物質(zhì)A的種類

D. 在a~e的五種方式中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

實(shí)驗(yàn)組
 

5分鐘的現(xiàn)象
 

再過(guò)5分鐘
 

滴加清水5分鐘
 


 

0.3g·ml-1蔗糖溶液
 

x
 

無(wú)變化
 

質(zhì)壁分離復(fù)原
 


 

0.5g·ml-1蔗糖溶液
 

質(zhì)壁分離
 

y
 

無(wú)變化
 


 

1 mol·l-1 KNO3溶液
 

質(zhì)壁分離
 

質(zhì)壁分離復(fù)原
 

z
 


 

1 mol·l-1 醋酸溶液
 

無(wú)變化
 

無(wú)變化
 

無(wú)變化
 

A.x為質(zhì)壁分離,因?yàn)榧?xì)胞滲透失水

B.y為質(zhì)壁分離,可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過(guò)多而死

C.z為細(xì)胞稍增大,細(xì)胞液顏色逐漸變淺

D.④組無(wú)變化是因?yàn)榧?xì)胞吸水量等于失水量

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.某植物凈光合速率變化趨勢(shì)如圖所示.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)CO2濃度為a時(shí),高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為0,CO2濃度在a~b之間時(shí),曲線A、B、C表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高.
(2)CO2濃度大于c時(shí),曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加,限制其增加的環(huán)境因素是光強(qiáng)或溫度
(3)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí),在圖示的3種光強(qiáng)下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量大于(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于細(xì)胞增殖的表述,正確的是(  )
A.二倍體動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂后期,細(xì)胞每一極均不含有同源染色體
B.二倍體生物細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)在細(xì)胞分裂時(shí),隨機(jī)地、不均等地分配
C.二倍體生物減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中,染色體數(shù)目是體細(xì)胞的$\frac{1}{2}$
D.等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中,非等位基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過(guò)程中

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