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【題目】觀察DNA和RNA在真核細胞中的分布實驗中,需用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸,下列關(guān)于鹽酸的作用敘述錯誤的是

A增大細胞膜的通透性

B調(diào)節(jié)染色液的pH

C加速染色劑進入細胞

D使DNA和蛋白質(zhì)分離

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【題目】下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中正確的是

A.反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B.刺激蛙的離體神經(jīng)肌肉標本,肌肉出現(xiàn)收縮活動,該反應(yīng)屬于反射

C.神經(jīng)細胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)消耗ATP

D.神經(jīng)遞質(zhì)的合成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等直接相關(guān)

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【題目】醫(yī)學上常用0.9%NaCl溶液給病人輸液而不是高于或低于此濃度的NaCl溶液,說明無機鹽的作用是( )

A. 消炎殺菌 B. 提供能量

C. 維持血漿的酸堿平衡 D. 維持血漿的滲透壓

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【題目】種群是指生活在同一地點的同種生物的一群個體。種群中的個體通過繁殖將各自的基因傳遞給后代。下列敘述正確的是

A. 隔離是新物種形成的必要條件

B. 種群是由個體組成,是通過個體的進化而進化的

C. 種群必須通過地理隔離才能達到生殖隔離

D. 只有新物種形成時,種群的基因頻率才會發(fā)生改變

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【題目】圖1是兩種細胞增殖方式染色體行為示意圖1相關(guān)敘述不正確的是( )

A. 甲種方式姐妹染色單體分開,使子細胞都含有P1、P2、M1、M2

B. 乙種方式P1和M1、P2和M2分離,子細胞具有不同組合的染色體

C. 利用甲種方式繁殖后代,有利于生物遺傳性狀的穩(wěn)定和物種的進化

D. 繁殖過程中存在乙種方式的生物,有利于種群適應(yīng)環(huán)境和發(fā)展進化

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【題目】為探究影響光合作用強度的因素,將同一品種玉米苗置于25℃條件下培養(yǎng),實驗結(jié)果如圖所示。下列分析不正確的是

A與D點相比,A點條件下限制光合作用強度的因素是土壤水分含量

B與D點相比,B點條件下限制光合作用強度的因素是光照強度

C與D點相比,C點條件下限制光合作用強度的因素是土壤水分含量

D實驗結(jié)果表明,在土壤含水量在40%~60%的條件下施肥效果明顯

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【題目】下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,從此圖中不能得到的結(jié)論是( )

A. 生長素對三種器官的作用都具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長

B. A、BC三點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度

C. D點對應(yīng)的生長素濃度能促進莖和芽的生長,抑制根的生長

D. 幼嫩的細胞對生長素濃度敏感,成熟的細胞對生長素敏感性差

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【題目】馬鈴薯塊莖含有大量的淀粉,富含多種維生素和無機鹽,我國已將馬鈴薯作為主糧產(chǎn)品進行產(chǎn)業(yè)化開發(fā)。下圖是轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯的培育過程,請分析回答問題:

1為獲取抗鹽基因,可以從堿蓬細胞研磨液中提取抗鹽基因的 來合成cDNA。

2上圖構(gòu)建基因表達載體時,最好選用 酶切割含目的基因的外源DNA和質(zhì)粒,以防止目的基因、質(zhì)粒自身環(huán)化,但不能使用Sma l切割的原因是 。構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在抗鹽基因前要加上特殊的啟動子,啟動子是一段有特殊序列的 片段。

3將基因表達載體導(dǎo)入農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA上的原因是 。通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,使抗鹽基因插入到馬鈴薯細胞中的染色體DNA上,從而使抗鹽基因的遺傳特性得以 。

4上圖轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯培育過程中,屬于脫分化階段的是 填序號。從個體生物學水平上檢驗轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯是否培育成功的方法是 。

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【題目】科學家在研究光合作用時,做了一個如下圖所示的實驗。實驗前,他向一個密閉容器的溶液中加進了ADP、磷酸鹽、光合色素、五碳糖及有關(guān)的酶等(見圖甲)。實驗時,按圖乙的限制條件(光照、CO2等)進行,并不斷測定有機物的生成率。隨著時間的推移,繪出了曲線圖(見圖乙)。下列對此有關(guān)的描述不正確的是( )

A. 曲線AB段平坦,是因為無CO2,不進行暗反應(yīng),所以不能生成C6H12O6,這個階段相當于光合作用的光反應(yīng)階段

B. 出現(xiàn)BC段是因為進行暗反應(yīng),既有CO2又有AB段產(chǎn)生的〔H〕和ATP,故有機物生成量較多

C. 曲線CD段迅速下降的原因是C3、〔H〕和ATP不足

D. 這位科學家設(shè)計的這個圖甲裝置相當于植物的葉綠體

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【題目】生物的多樣性通常包括:

①基因多樣性

②物種多樣性

③結(jié)構(gòu)多樣性

④功能多樣性

⑤DNA多樣性

⑥蛋白質(zhì)多樣性

⑦生態(tài)系統(tǒng)多樣性

⑧無機環(huán)境的多樣性

A. ①②⑦ B. ⑤⑥⑦ C. ③④⑧ D. ①③④

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