科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)胚芽鞘進(jìn)行如圖的①~④實(shí)驗(yàn),其中旋轉(zhuǎn)均為勻速旋轉(zhuǎn),一段時(shí)間后停止旋轉(zhuǎn)時(shí),實(shí)驗(yàn)①、②裝置仍停止在如圖位置,則四個(gè)胚芽鞘的生長(zhǎng)方向依次是( )
A.←↑→↑
B.←↑↑→
C.→↑→↑
D.→↑←↑
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組,將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再?gòu)腸、d兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長(zhǎng)的一段,并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置,得到a′、b′兩組胚芽鞘,然后用單側(cè)光照射,發(fā)現(xiàn)a′胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng),b′組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng),原因是( )
A.c組尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,d組尖端不能
B.a′胚芽尖端能合成生長(zhǎng)素,b′組尖端不能
C.c組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,d組尖端的生長(zhǎng)素不能
D.a′胚芽尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,b′組尖端的生長(zhǎng)素不能
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是
A.液泡是唯一含有色素的細(xì)胞器
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)分類(lèi)和包裝的“車(chē)間”
C.線(xiàn)粒體與葉綠體都有兩層膜
D.核糖體都附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后,再次離心處理為只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分,與未離心處理過(guò)的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙三個(gè)試管中,并向這三個(gè)試管內(nèi)同時(shí)滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。在有氧的條件下,最終能通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生C02和H20的試管是( )
A.甲
B.丙
C.甲和乙
D.丙和乙
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【題目】生產(chǎn)上常用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物除去單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草,如圖所示.下列說(shuō)法中正確的是( )
A.曲線(xiàn)①表示單子葉植物
B.曲線(xiàn)②表示單子葉植物
C.曲線(xiàn)①②都表示單子葉植物
D.曲線(xiàn)①②都表示雙子葉植物
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【題目】分析以下兩個(gè)曲線(xiàn)圖,判斷錯(cuò)誤的是( )
A.基因突變一般發(fā)生在圖1中的A1B1段
B.圖2中D2E2染色體的行為變化,與圖1中的C1D1段變化相同
C.減數(shù)第二次分裂后期對(duì)應(yīng)于圖2中的C2D2段
D.若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞核的 DNA 數(shù),則D1E1段DNA數(shù)與體細(xì)胞中DNA數(shù)相等
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物細(xì)胞模式圖,1—10號(hào)分別指示對(duì)應(yīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu),以下相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.1號(hào)和2號(hào)都與能量代謝有關(guān)
B.5號(hào)和6號(hào)所含主要化合物成分相同
C.8號(hào)和4號(hào)可共同參與某一特定的生理活動(dòng)
D.9號(hào)內(nèi)含有糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)
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【題目】在給病人輸液時(shí),使用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液(生理鹽水),其目的是
A. 維持細(xì)胞滲透壓 B. 提供全面的營(yíng)養(yǎng)
C. 提供大量的水 D. 提供足夠的能量
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【題目】將某雜合子Aa設(shè)為親代,讓其連續(xù)自交n代,從理論上推算,第n代中雜合子出現(xiàn)的幾率為( )
A. 1/2n B. 1- 1/2n
C. (2n+1)/2n+1 D. 1/2-1/2n+1
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