科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某腸道病毒是單股正鏈RNA(+RNA,能直接起mRNA作用)病毒,圖示為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)的增殖過(guò)程。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. M的合成場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體
B. 病毒的衣殼可刺激機(jī)體發(fā)生特異性免疫
C. N是逆轉(zhuǎn)錄酶,以+RNA作為翻譯模板合成
D. 病毒遺傳信息的流動(dòng)方向:→蛋白質(zhì)
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【題目】如圖表示一段時(shí)間內(nèi),不同放牧強(qiáng)度對(duì)草原植被的影響。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 放牧強(qiáng)度長(zhǎng)期控制在C點(diǎn)會(huì)使食草動(dòng)物的環(huán)境容納量增大
B. 禁止放牧后的草原上,某植物種群的數(shù)量呈“S"型增長(zhǎng)
C. 過(guò)度放牧?xí)䦟?dǎo)致草原植被的水土保持作用減弱
D. 草原植被的水土保持作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某處沙丘發(fā)生自然演替過(guò)程中的三個(gè)階段,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 群落演替的方向都是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
B. 人為因素可以影響演替的速度和方向
C. 圖示群落中最穩(wěn)定的是階段Ⅲ的群落
D. 階段Ⅰ的沙丘上群落具有垂直結(jié)構(gòu)
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【題目】研究人員調(diào)查了8年間某養(yǎng)兔場(chǎng)種群數(shù)量的變化情況,并據(jù)此繪制了如圖的λ值變化曲線,以下敘述正確的是
A. 第0~2年兔種群數(shù)量最少
B. 第2~4年兔種群數(shù)量平穩(wěn)上升
C. 第4~6年兔種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定
D. 第6~8年兔種群數(shù)量上升趨勢(shì)和第2~4年相同
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【題目】植物體內(nèi)有多種激素,它們相互作用,共同調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)如圖是不同激素之間相互作用的機(jī)制圖。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. ①②兩種激素在促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)方面具有協(xié)同作用
B. ③是乙烯,生長(zhǎng)素濃度高時(shí)會(huì)促進(jìn)乙烯的合成
C. 生長(zhǎng)素主要通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分裂和細(xì)胞伸長(zhǎng)來(lái)促進(jìn)生長(zhǎng)
D. 環(huán)境因子會(huì)影響植物激素合成,進(jìn)而對(duì)基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)
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【題目】若一個(gè)蛋白質(zhì)分子由n個(gè)氨基酸組成,它具有4條多肽鏈,那么這一蛋白質(zhì)分子共有肽鍵的個(gè)數(shù)是( )
A.n﹣1
B.n﹣2
C.n﹣3
D.n﹣4
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【題目】如圖為機(jī)體內(nèi)發(fā)生體液免疫和過(guò)敏反應(yīng)的流程圖,圖中甲~丁代表不同的物質(zhì),字母代表不同的細(xì)胞。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. A為吞噬細(xì)胞,它可對(duì)抗原進(jìn)行吞噬處理
B. B為T細(xì)胞,在識(shí)別吞噬細(xì)胞傳遞的抗原分子后被激活
C. 甲第二次進(jìn)入機(jī)體后才能引起肥大細(xì)胞釋放組織胺
D. 體液免疫與過(guò)敏反應(yīng)的發(fā)生機(jī)理完全不相同
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1~4表示物質(zhì)濃度或氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速度間關(guān)系的曲線圖。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與3表示,則該物質(zhì)不應(yīng)為葡萄糖
B.若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D2與3表示,則該物質(zhì)可能是葡萄糖
C.限制圖中A、C兩點(diǎn)運(yùn)輸速度的主要因素不同,B點(diǎn)主要受載體數(shù)量限制
D.將圖2與圖4的曲線補(bǔ)充完整,曲線的起點(diǎn)均應(yīng)從坐標(biāo)的原點(diǎn)開始
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