科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為綠色植物部分生化反應(yīng)示意圖,圖中a、b、c表示物質(zhì),①、②、③表示過(guò)程)。
回答下列問(wèn)題:
(1)在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中,通常用于提取a物質(zhì)的溶劑是___________。由于不同種類(lèi)的a物質(zhì)在層析液中的___________不同,因而可以將其在濾紙上分離開(kāi)。
(2)圖中b物質(zhì)在葉綠體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑是___________。
(3)③過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所有___________;在適宜的外界條件下,①、②、③過(guò)程進(jìn)行所需的一個(gè)共同內(nèi)部條件就是都需要___________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】撕取洋蔥外表皮分別放置在一定濃度的蔗糖和硝酸鉀溶液中,細(xì)胞失水量的變化情況如圖所示。下列敘述正確的是
A. 曲線甲表示硝酸鉀溶液組細(xì)胞的液泡體積的變化
B. a點(diǎn)時(shí),曲線乙中水分子進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)
C. b點(diǎn)時(shí),曲線乙中的細(xì)胞液滲透壓與實(shí)驗(yàn)初始時(shí)相等
D. 兩條曲線變化趨勢(shì)的差異是因甲、乙溶液濃度不同導(dǎo)致
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【題目】下列關(guān)于玫瑰精油提取裝置的說(shuō)法,正確的是 ( 。
A. 本裝置為萃取裝置,其中玫瑰花瓣和清水的質(zhì)量比為1:4
B. 圖中2為進(jìn)水口,3為出水口
C. 收集后的液體是油水混合物,需要加入氯化鈉,促進(jìn)水、油分離
D. 使用裝置時(shí),由于原料在水中,不易產(chǎn)生原料焦糊問(wèn)題
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】微生物培養(yǎng)過(guò)程中,對(duì)培養(yǎng)基、接種環(huán)、操作者手可選用的消毒或滅菌方法分別是( )
A.干熱滅菌、灼燒滅菌、紫外線
B.高壓蒸汽滅菌、紫外線、酒精
C.高壓蒸汽滅菌、灼燒滅菌、酒精
D.煮沸消毒、干熱滅菌、酒精
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【題目】下列關(guān)于特異性免疫及其相關(guān)應(yīng)用的敘述,不正確的是
A. 免疫抑制劑的應(yīng)用可以提高器官移植成活率
B. 抗體抵抗病毒的機(jī)制與溶菌酶殺滅細(xì)菌的機(jī)制相同
C. 細(xì)胞免疫和體液免疫的二次免疫應(yīng)答都與記憶細(xì)胞有關(guān)
D. 效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞雖已發(fā)生細(xì)胞分化但遺傳物質(zhì)相同
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【題目】戈謝病是一種單基因遺傳病。下圖是某家庭該病的家系圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. II3和II5該病基因型相同的概率是5/9
B. 該病致病基因的基因頻率在男性與女性群體中相同
C. 對(duì)患者家系進(jìn)行調(diào)查可得出人群中該病的發(fā)病率
D. 通過(guò)基因診斷可判斷胎兒是否帶有該病致病基因
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【題目】下圖甲、乙兩個(gè)箱子中,放置了兩種相同顏色的小球。若用此裝置表示性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn),下列分析不正確的是 ( )
A. 甲、乙箱子可分別表示雌、雄生殖器官,小球代表雌、雄配子
B. 從箱子中抓取小球的過(guò)程模擬了等位基因的分離及雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合
C. 甲、乙箱子中兩種顏色的小球數(shù)目之比均為1:1,且兩箱子中小球總數(shù)一定要相等
D. 每次抓取的彩球一定要放回原桶中
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【題目】下列理論徹底推翻了宗教神學(xué)宣揚(yáng)的上帝創(chuàng)世說(shuō),解放了人們思想的是
A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B.用進(jìn)廢退原則
C.進(jìn)化論
D.血液循環(huán)學(xué)說(shuō)
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【題目】達(dá)爾文在寫(xiě)《物種起源》時(shí)指出:“上帝正是以自然律來(lái)治理世界,而在物種起源的問(wèn)題上,這個(gè)自然律就是自然選擇!边@表明達(dá)爾文
A. 借助基督教神學(xué)宣傳進(jìn)化論
B. 用自然選擇思想反對(duì)基督教神學(xué)
C. 推動(dòng)了當(dāng)時(shí)歐洲人的思想解放
D. 旨在維護(hù)基督教神學(xué)的正統(tǒng)地位
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