相關(guān)習(xí)題
 0  165914  165922  165928  165932  165938  165940  165944  165950  165952  165958  165964  165968  165970  165974  165980  165982  165988  165992  165994  165998  166000  166004  166006  166008  166009  166010  166012  166013  166014  166016  166018  166022  166024  166028  166030  166034  166040  166042  166048  166052  166054  166058  166064  166070  166072  166078  166082  166084  166090  166094  166100  166108  170175 

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組對(duì)胚芽鞘尖端進(jìn)行不同條件的實(shí)驗(yàn)處理示意圖如下。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 若用相同厚度無(wú)色透明的玻璃片替代云母片,實(shí)驗(yàn)結(jié)果基本相同

B. 光照對(duì)生長(zhǎng)素合成的影響較小,但可影響生長(zhǎng)素分布

C. 在單側(cè)光照射下向光側(cè)的生長(zhǎng)素一部分運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)

D. 生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚芽鞘尖端向光彎曲生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。

A. ①表示多糖B. ②表示蛋白質(zhì)

C. ③表示磷脂分子D. 細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某二倍體動(dòng)物細(xì)胞甲在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)的三個(gè)細(xì)胞乙、丙、丁。有關(guān)敘述正確的是

A. 圖中乙細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂,不可能發(fā)生基因突變和基因重組

B. 乙細(xì)胞的子細(xì)胞含有4個(gè)染色體組,丙細(xì)胞連續(xù)分裂后的子細(xì)胞具有一個(gè)染色體組

C. 丙細(xì)胞正在發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異,丁細(xì)胞是染色體結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致的異常聯(lián)會(huì)

D. 一個(gè)丙細(xì)胞能產(chǎn)生四種基因型不同的精子,丁細(xì)胞能產(chǎn)生兩種基因型的精子

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)“探究洋蔥表皮細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷與圖中信息判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色變深

B. 若將圖所示狀態(tài)的細(xì)胞放入清水中,可觀察到復(fù)原現(xiàn)象

C. 若將圖中所示細(xì)胞分別置于10%、20%和 30%蔗糖溶液中,可觀察到該細(xì)胞A值基本不變

D. 圖中B/A值愈大,說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)壁分離程度越高

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下丘腦在人體部分生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用,如下圖所示。

⑴在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中,胰島B細(xì)胞可接受的信號(hào)分子有(寫兩種)___________

⑵嚴(yán)重腹瀉失水過(guò)多時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,位于________的滲透壓感受器受刺激產(chǎn)生興奮,該興奮可使垂體釋放更多的________激素。

⑶天氣寒冷時(shí),下丘腦可分泌__________通過(guò)作用于垂體再促進(jìn)甲狀腺的分泌活動(dòng),甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是__________。通常機(jī)體會(huì)源源不斷地產(chǎn)生甲狀腺激素,以維持甲狀腺激素的動(dòng)態(tài)平衡,原因是________________。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)受體的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 受體的化學(xué)成分為蛋白質(zhì),位于細(xì)胞膜上或細(xì)胞內(nèi)

B. 受體能識(shí)別特定的信號(hào)分子并與之發(fā)生特異性結(jié)合

C. 胰島B細(xì)胞膜上的受體接受胰高血糖素后,胰島素分泌量減少

D. 神經(jīng)細(xì)胞膜上的受體接受神經(jīng)遞質(zhì)后,細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生興奮或受到抑制

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組為探究不同溫度對(duì)酶活性的影響(反應(yīng)物充足),甲、丁加入了1單位的淀粉酶,乙、丙加入了075單位的淀粉酶分別反應(yīng)一段時(shí)間后測(cè)定淀粉的剩余量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。回答下列問(wèn)題。

1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________________。

2)該種淀粉酶活性最高的是__________(選填“甲、乙、丙、丁”)。

3)若要探究該酶的最適pH值,則該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是____________________。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)酵母菌中蛋白質(zhì)在液泡中降解的過(guò)程,首先由一種稱為自噬體的囊泡逐漸吞沒(méi)細(xì)胞內(nèi)受損的蛋白質(zhì)和細(xì)胞器,然后與液泡相融。在液泡中,自噬體內(nèi)容物被降解成更小的物質(zhì)成分,為細(xì)胞提供自我更新所需的營(yíng)養(yǎng)和材料。為驗(yàn)證細(xì)胞缺乏養(yǎng)分時(shí),自噬體的活動(dòng)也會(huì)增強(qiáng),請(qǐng)根據(jù)以下提供的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),寫出實(shí)驗(yàn)思路:

材料與用具:培養(yǎng)瓶若干、酵母菌完全培養(yǎng)液、缺少營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的酵母菌培養(yǎng)液、液泡中缺乏降解酶的突變酵母菌若干(自噬體會(huì)在液泡中累積)、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管等。

(要求與說(shuō)明:酵母菌培養(yǎng)具體方法、裝片制作過(guò)程不作要求,實(shí)驗(yàn)條件適宜)

1)請(qǐng)將以下實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整:

取液泡中缺乏降解酶的突變酵母菌_______________________________________________。

_____________________________________________________________________________

每隔一段時(shí)間,_______________________________________________________________。

統(tǒng)計(jì)并分析所得數(shù)據(jù)。

2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)組觀察結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系,用柱形圖表示兩次觀察結(jié)果)_______。

3)觀察酵母菌時(shí),視野中雜質(zhì)較多,但只要掌握住酵母菌形狀和內(nèi)部明顯的液泡,尤其是經(jīng)碘液染色后呈褐色的核和________色的淀粉粒這些特點(diǎn),就可以跟其他雜菌區(qū)分開來(lái)。

4)酵母菌中的液泡相當(dāng)于人體細(xì)胞中的_____________,它們內(nèi)部含有多種酶,這些酶原來(lái)存在于人體細(xì)胞的____________中。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】香蕉果實(shí)發(fā)育初期,果肉細(xì)胞積累大量的淀粉。成熟時(shí),果皮由綠變黃,果肉逐漸變軟。

(1)香蕉的果皮和葉肉細(xì)胞以______ 為原料經(jīng)作用制造糖類,再_____________到果肉中轉(zhuǎn)化形成淀粉。

(2)香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中乙烯含量增加,果肉逐漸變甜,試解釋果肉變甜的原因____________ 。

(3)測(cè)定香蕉成熟過(guò)程中淀粉水解酶D和乙烯響應(yīng)蛋白H表達(dá)量,結(jié)果如圖l。

由圖可知,D蛋白和H蛋白含量隨時(shí)間的變化趨勢(shì)均為 _____________,乙烯的作用是__________

(4)為研究乙烯對(duì)D基因和H基因表達(dá)的調(diào)控機(jī)制。構(gòu)建4種表達(dá)載體,分別導(dǎo)入香蕉細(xì)胞獲得轉(zhuǎn)基因植株。將各組香蕉果實(shí)分別貯存在有或無(wú)乙烯環(huán)境中,果肉橫切顯色結(jié)果如下表。(組成型啟動(dòng)子在所有細(xì)胞中保持持續(xù)活性。GUS基因的表達(dá)產(chǎn)物能使無(wú)色底物顯現(xiàn)藍(lán)色)

分組

表達(dá)載體類型

顯色結(jié)果

有乙烯

無(wú)乙烯

1

組成型啟動(dòng)子+GUS基因

藍(lán)色

藍(lán)色

2

無(wú)功能啟動(dòng)子+GUS基因

無(wú)色

無(wú)色

3

D基因啟動(dòng)子+GUS基因

藍(lán)色

無(wú)色

4

H基因啟動(dòng)子+GUS基因

藍(lán)色

無(wú)色

設(shè)置l、2組作為 _________________,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明________________

(5)為探究H基因與D基因的關(guān)系,科學(xué)家篩選獲得重組酵母細(xì)胞,其操作步驟如下。

①先將載體l導(dǎo)入亮氨酸缺陷型酵母細(xì)胞。因無(wú)轉(zhuǎn)錄因子蛋白作用于D基因啟動(dòng)子,導(dǎo)致AbAr基因(金擔(dān)子素抗性基因)無(wú)法表達(dá),可通過(guò)_______________篩選出重組酵母。

②再將載體2導(dǎo)入①步驟獲得的重組酵母,接種到選擇培養(yǎng)基上,篩選獲得如圖2所示重組酵母細(xì)胞。

培養(yǎng)基上出現(xiàn)菌落說(shuō)明H基因的表達(dá)產(chǎn)物是D基因的轉(zhuǎn)錄因子。關(guān)于該選擇培養(yǎng)基的配方正確是______

A. 加亮氨酸和AbA B. 不加亮氨酸,加AbA

C.不加亮氨酸和AbA D. 加亮氨酸,不加AbA

(6)綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,乙烯調(diào)控香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中果肉變甜的具體路徑為 __________

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員研究E基因和F基因?qū)M南芥主根生長(zhǎng)的影響。

(1)擬南芥是生命科學(xué)研究的模式生物,2000年底已經(jīng)完成全部基因測(cè)序,基因測(cè)序需要構(gòu)建擬南芥的______文庫(kù),理由是 ________

(2)利用T-DNA轉(zhuǎn)化擬南芥,PCR篩選E基因突變隱性純合子(甲),原理及結(jié)果如圖1.

據(jù)圖分析,植株____________分別為野生型純合子和E基因突變隱性純合子。

(3)同樣用上述方法篩選出F基因突變隱性純合子(乙)。將甲和乙雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為 _____ (填“野生型”或“突變型”)。F1自交,若F2中突變型的比例約為1/2,說(shuō)明E基因和F基因在染色體上的位置關(guān)系是____,F(xiàn)2中出現(xiàn)少量雙突變體最可能的原因是___________ 。

(4)科研人員利用三種擬南芥研究F基因與主根生長(zhǎng)的關(guān)系,結(jié)果如圖2所示。據(jù)此推測(cè)F基因____。

(5)將綠色熒光蛋白(GFP)基因和F基因融合,構(gòu)建表達(dá)載體,獲得轉(zhuǎn)基因擬南芥,熒光鑒定結(jié)果如圖3,該結(jié)果不足以確定F蛋白位于細(xì)胞膜上。繼續(xù)用高濃度蔗糖溶液處理液泡較小的轉(zhuǎn)基因成熟熒光細(xì)胞,使其發(fā)生____,若觀察到________ ,可證明F蛋白在細(xì)胞膜上。同時(shí)還需要補(bǔ)充一組__________作為對(duì)照。

(6)雙分子熒光互補(bǔ)技術(shù)可研究細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)之間是否相互作用。將黃色熒光蛋白基因(YFP)分為2段(YFPN與YFPC),分別與已知抗原基因和該抗原的抗體基因融合構(gòu)建表達(dá)載體,將兩種載體同時(shí)導(dǎo)入擬南芥細(xì)胞,在515nm激發(fā)光下可發(fā)出黃色熒光。

①轉(zhuǎn)基因擬南芥細(xì)胞能發(fā)出黃色熒光的原因是:_________會(huì)使YFPN與YFPC蛋白相互靠近。

②研究者推測(cè)E蛋白和F蛋白在細(xì)胞內(nèi)形成二聚體后發(fā)揮作用。為驗(yàn)證該假設(shè),請(qǐng)參照上述技術(shù)寫出實(shí)驗(yàn)組的設(shè)計(jì)思路:____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案