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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答:

1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是_______,乙圖是甲圖中_______(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的_____________。

2[]的名稱(chēng)是_________。為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞[ ]_________。縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是_____________。興奮不能由B傳到A的原因是_____________________________________。

3)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B細(xì)胞產(chǎn)生_________,使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化。

4[]結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是____________。在神經(jīng)纖維未受刺激時(shí),該處細(xì)胞膜膜_______(填內(nèi)或外)為負(fù)電位。

5)興奮在神經(jīng)纖維上以___________________形式向前傳導(dǎo)。

6)神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞接觸點(diǎn)的遞質(zhì)乙酰膽堿與受體結(jié)合,肌細(xì)胞收縮,乙酰膽堿很快被膽堿脂酶分解,肌細(xì)胞恢復(fù)舒張狀態(tài)。美洲箭毒有與乙酰膽堿爭(zhēng)奪受體的作用,若美洲箭毒進(jìn)入人體,其效應(yīng)是______________________________________。

7)一位右側(cè)腦溢血患者由于血塊壓迫了發(fā)自大腦皮層的________而造成左側(cè)肢體癱瘓。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】1表示基因型為AaBb的雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA和染色體數(shù)目的變化,圖2是兩個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖像。下列敘述正確的是(

A.著絲點(diǎn)分裂最可能發(fā)生在圖1FH區(qū)段

B.1中甲曲線表示染色體數(shù)目的變化

C.2中染色體交叉互換不會(huì)發(fā)生在細(xì)胞

D.2細(xì)胞的基因A與非等位基因Bb移向同一極

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,某同學(xué)用有關(guān)材料設(shè)計(jì)如圖所示的裝置(A瓶注入煮沸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1 g/mL葡萄糖溶液1 L;BC瓶注入未經(jīng)煮沸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1 g/mL葡萄糖溶液1 L;向AB瓶中加入等量的酵母菌培養(yǎng)液,C瓶中不加入酵母菌培養(yǎng)液;向A瓶中注入液體石蠟;3個(gè)瓶中放入溫度計(jì),并用棉團(tuán)塞住瓶口,以固定溫度計(jì)并保證保溫瓶通氣。下面有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. A瓶中的溶液煮沸并注入液體石蠟油的主要目的是殺死雜菌

B. 24 h后溫度計(jì)的讀數(shù)BAC,說(shuō)明了酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸,又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C. 倒掉石蠟油,聞一聞A瓶?jī)?nèi)有酒味,說(shuō)明酵母菌無(wú)氧呼吸時(shí)能產(chǎn)生酒精

D. C瓶是對(duì)照組,A、B瓶是實(shí)驗(yàn)組

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為糖尿患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)曲線 為正常人的,曲線 為糖尿病患者的。

2)造成AB段血糖升高生理活動(dòng)可能是 __ ,該過(guò)程主要發(fā)生在小腸中。葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是

3)在乙的血糖濃度變化中,實(shí)現(xiàn)BC段的主要代謝途徑 、 、 。能夠促進(jìn)BC過(guò)程進(jìn)行的激素是 ,能夠抑制BC過(guò)程的激素是

4)曲線CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí)的血糖濃度,此時(shí)維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的代謝途徑主要是______ 。

5)假如在糖尿病患者攝取葡萄糖1h后,給他注射胰島素,請(qǐng)?jiān)趫D中繪出他體內(nèi)血糖含量的變化曲線(表示出大致趨勢(shì)即可)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某一昆蟲(chóng)個(gè)體的基因組成,以下判斷正確的是(不考慮交叉互換)(

A. 基因 A、a Bb 遺傳時(shí)遵循自由組合定律

B. 該個(gè)體的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生 2 種精細(xì)胞

C. 有絲分裂后期,移向細(xì)胞同一極的基因?yàn)?/span> ABC abc

D. 該個(gè)體與另一相同基因型的個(gè)體交配,后代基因型比例為 9331

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)人體下丘腦、垂體調(diào)節(jié)的主要途徑示意圖回答問(wèn)題:

1)圖中TRH___________________

2)寒冷環(huán)境中激素AB在血液中的含量___, 作用于骨骼肌和其他組織后,形成Y產(chǎn)熱的原因是______________________________________。

3)常溫下,血液中A的含量有增加趨勢(shì)時(shí),TRHTSH的分泌量將____________________,這種調(diào)節(jié)屬于____________________調(diào)節(jié)。

4)若人體血液中的血糖降低時(shí),一方面可通過(guò)下丘腦作用于胰島A細(xì)胞使其分泌胰高血糖素,促使血糖含量升高;另一方面下丘腦可通過(guò)內(nèi)臟神經(jīng)作用于腎上腺,使其分泌________________________,促使血糖含量升高。該激素與胰高血糖素間的關(guān)系是________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的生成量和O2吸收量的變化。下列說(shuō)法正確的是

A. R點(diǎn)時(shí)該植物器官的無(wú)氧呼吸最弱,P點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸

B. 該植物器官無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為OQ、RP四點(diǎn)圍成的面積

C. AB=BR,則A濃度下有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖相等

D. 儲(chǔ)藏該植物器官,應(yīng)控制空氣流通,使氧濃度保持在O~A范圍

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組為了探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式,設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置(不考慮其他因素的影響)。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.甲裝置中的有色液滴不可能右移

B.如果甲裝置中的酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,則有色液滴左移

C.乙裝置有色液滴最終會(huì)與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的位置相同

D.乙裝置有色液滴不動(dòng),則其中的酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】乳糖酶能催化乳糖水解,有兩項(xiàng)與此相關(guān)的實(shí)驗(yàn),除自變量外,其他實(shí)驗(yàn)條件均設(shè)置為最適條件,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示。下列有關(guān)敘述正確的是(  )

A. 實(shí)驗(yàn)一若繼續(xù)增加酶濃度,相對(duì)反應(yīng)速率不再增大

B. 實(shí)驗(yàn)一若增加乳糖濃度,相對(duì)反應(yīng)速率將降低

C. 實(shí)驗(yàn)二若繼續(xù)增加乳糖濃度,相對(duì)反應(yīng)速率不再增大

D. 實(shí)驗(yàn)二若適當(dāng)提高反應(yīng)溫度,相對(duì)反應(yīng)速率將增大

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】報(bào)春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對(duì)等位基因(A aB b)共同控制,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳(如圖所示),F(xiàn)選擇 AABB aabb 兩個(gè)品種進(jìn)行雜交,得到F1,F1自交得F2。下列說(shuō)法正確的是()

A. F1 的表現(xiàn)型是黃色

B. F2 中黃色白色的比例是 9∶7

C. F2 的白色個(gè)體中純合子占 3/16

D. F2 中黃色個(gè)體自交有 2/3 會(huì)出現(xiàn)性狀分離

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