科目: 來源: 題型:
右圖表示模擬中心法則的一些過程,下列有關敘述中不正確的是( )
A.若甲是DNA,乙是RNA,則該過程發(fā)生的基本條件是模板.原料.能量.酶.適宜的溫度和pH?
B.該圖模擬的過程可以在任何生物體內(nèi)發(fā)生?
C.判斷該過程的類型可以從模板.原料以及產(chǎn)物三者考慮?
D.如果甲是RNA,乙是蛋白質,則此過程為翻譯,發(fā)生的細胞場所是核糖體
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以CO2的吸收量與釋放量為指標,研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響(其余條件均適宜),實驗結果如下表所示。從表中數(shù)據(jù)分析下列說法正確的是( )
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg·h-1) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗下釋放CO2(mg·h-1) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
A.若晝夜不停地光照,則溫度在35 ℃時該植物不能生長
B.若晝夜不停地光照,則該植物生長的最適宜溫度是30 ℃
C.若每天交替光照、黑暗各12 h,則20 ℃時該植物積累的有機物最多
D.若每天交替光照、黑暗各12 h,則30 ℃時該植物積累的有機物是溫度為10 ℃時的2倍
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已知DNA分子中,堿基對A與T之間形成二個氫鍵,C與G之間形成三個氫鍵;在一個雙鏈DNA分子片段中有200個堿基對,其中腺嘌呤有90個。因此在這個DNA片段中含有游離的磷酸基的數(shù)目和氫鍵的數(shù)目依次為
A.200和400個 B.2個和510個
C.2個和400個 D.44個和510個
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科目: 來源: 題型:閱讀理解
請閱讀下列幾段文字后回答:
A.我國科學家通過將高等動物生長激素基因移入泥鰍的受精卵中,獲得比普通泥鰍重三倍的大泥鰍。
B.江蘇農(nóng)科院開展“轉基因抗蟲棉”的科技攻關研究,成功地將有關基因導入棉花細胞中,得到的棉花新品種對棉鈴蟲等害蟲毒殺效果高達80%~100%。
(1)我國科學家培育出的大泥鰍稱為_____________________,你認為此類產(chǎn)品的研究推廣應做到____________________________________________。
(2)“轉基因抗蟲棉”抗害蟲的遺傳信息傳遞可以表示為______________,該項科技成果在環(huán)境保護上的重要作用是_________________,科學家們預言,此種“轉基因抗蟲棉”獨立種植若干代以后,也將出現(xiàn)不抗蟲的植株,此現(xiàn)象來源于_______________。
(3)基因導入工程技術已在多方面得到應用,請各舉一例說明該技術的應用可能帶來的正負面影響。
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豌豆的黃色子葉(Y)、圓粒種子(R)均為顯性,兩親本雜交的F1的表現(xiàn)型如圖。讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)2的性狀分離比為( )
A.1∶1∶1∶1 B.2∶2∶1∶1
C.3∶1∶3∶1 D.9∶3∶3∶1
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科目: 來源: 題型:
某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯,為探究其原因,有人設計了下面的實驗方案。
實驗假設:植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實驗方案:取若干長勢相同的、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做如圖所示的處理。
回答下列問題:
(1)乙、丙組對照是否符合單一變量原則?________。
(2)有人認為乙、丙組不足以驗證假設。若要驗證假設,必須對丙組進行修改,請將修改后的實驗方案繪在右側的框圖內(nèi)。
(3)將乙組與修改后的丙組進行比較,若一定時間后,兩組葉片脫落數(shù)量相比,_____,則證明假設成立。
(4)若在相同時間內(nèi),甲、乙兩組落葉數(shù)量基本相等,則甲、乙兩組對照可以說明
________________________________________________________________________。
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以下二倍體生物的細胞中含有兩個染色體組的是
①有絲分裂中期細胞 ②有絲分裂后期細胞 ③減數(shù)第一次分裂中期細胞
④減數(shù)第二次分裂中期細胞 ⑤減數(shù)第一次分裂后期細胞 ⑥減數(shù)第二次分裂后期細胞
A.①②③ B.①③⑤ C.①④⑤⑥ D.①③⑤⑥
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