若a,b∈R,則下列命題正確的是( 。
A、若a>b,則a2>b2
B、若a>b,則
1
a
1
b
C、若a>|b|,則a2>b2
D、若ac>bc,則a>b
考點(diǎn):四種命題
專題:不等式的解法及應(yīng)用
分析:根據(jù)不等式的基本性質(zhì),對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可.
解答: 解:對(duì)于A,a>b時(shí),a2>b2不一定成立,如0>a>b時(shí),∴A錯(cuò)誤;
對(duì)于B,a>b時(shí),
1
a
1
b
不一定成立,如a=0或b=0時(shí),無(wú)意義,∴B錯(cuò)誤;
對(duì)于C,a>|b|時(shí),a2>b2>0,∴C正確;
對(duì)于D,ac>bc時(shí),a>b不一定成立,如c<0時(shí),∴D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了不等式的基本性質(zhì)的應(yīng)用問(wèn)題,解題時(shí)應(yīng)用舉反例的方法進(jìn)行排除,容易得出正確的答案.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)P(x,y)為圓C:x2+y2-4x+3=0上一點(diǎn),C為圓心.
(1)求x2+y2的取值范圍;
(2)求
y
x
的最大值;
(3)求
PC
PO
(O為坐標(biāo)原點(diǎn))的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:2log32-2log3
32
9

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

點(diǎn)A(2,0),B(4,2),若|
AB
|=2|
AC
|,則點(diǎn)C坐標(biāo)為( 。
A、(1,-1)
B、(1,-1)或(5,-1)
C、(1,-1)或(3,1)
D、無(wú)數(shù)多個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)證明:函數(shù)y=x3+x是R上的增函數(shù);
(2)討論函數(shù)f(x)=
a+x
x
(a>0)在定義域上的單調(diào)性并證明.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

冪函數(shù)f(x)=(4m2-16m+16)•xm-
1
2
的圖象不經(jīng)過(guò)第二象限,則實(shí)數(shù)m的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)f(x)是定義域D內(nèi)的某個(gè)區(qū)間I上的增函數(shù),且F(x)=
f(x)
x
在I上是減函數(shù),則稱y=f(x)是I上的“非完美增函數(shù)”,已知f(x)=lnx,g(x)=2x+
2
x
+alnx(a∈R)
(1)判斷f(x)在(0,1]上是否是“非完美增函數(shù)”;
(2)若g(x)是[1,+∞)上的“非完美增函數(shù)”,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知x>1,y>2,x+y=15,則函數(shù)z=(x-1)(y-2)的最大值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
log3x,x>0
2x
,x≤0
,則f(f(
1
27
))
=
 

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