【題目】定義“正對(duì)數(shù)”:若,,則下列結(jié)論中正確的是( )
A. B.
C. D.
E.
【答案】ACE
【解析】
對(duì)于A項(xiàng),對(duì)“正對(duì)數(shù)”的定義分別對(duì)從兩種情況進(jìn)行推理;對(duì)于B項(xiàng)和D項(xiàng),通過舉反例說明錯(cuò)誤;對(duì)于C項(xiàng)和E項(xiàng),分別從四種情況進(jìn)行推理,得到結(jié)果.
對(duì)于A,當(dāng)時(shí),有,從而,
所以,
當(dāng)時(shí),有,從而,,
所以,
當(dāng)時(shí), ,所以A正確;
對(duì)于B,當(dāng)時(shí),滿足,
而,
所以,所以B錯(cuò)誤;
對(duì)于C,由“正對(duì)數(shù)”的定義知,且,
當(dāng)時(shí),,
而,所以,
當(dāng)時(shí),有,
而,因?yàn)?/span>,
所以,
當(dāng)時(shí),有,
而,所以,
當(dāng)時(shí),,
則,
所以當(dāng)時(shí),,所以C正確;
令,則,顯然,
所以D不正確;
對(duì)于E,由“正對(duì)數(shù)”的定義知,當(dāng)時(shí),有,
當(dāng)時(shí),有,
從而,,
所以,
當(dāng)時(shí),有,
從而,,
所以,
當(dāng)時(shí),,
因?yàn)?/span>,
所以,從而,所以D正確;
故選ACE.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓以原點(diǎn)為圓心,且圓與直線相切.
(Ⅰ)求圓的方程;
(Ⅱ)若直線:與圓交于、兩點(diǎn),分別過、兩點(diǎn)作直線的垂線,交軸于、兩點(diǎn),求線段的長.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知曲線參數(shù)方程為(為參數(shù)),當(dāng)時(shí),曲線上對(duì)應(yīng)的點(diǎn)為.以原點(diǎn)為極點(diǎn),以軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為.
(1)求曲線的普通方程和曲線的直角坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)曲線與的公共點(diǎn)為,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系xOy中,曲線C1: (t為參數(shù),t≠0),其中0≤α≤π,在以O(shè)為極點(diǎn),x軸正半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,曲線C2:ρ=2sinθ,C3:ρ=2 cosθ.
(1)求C2與C3交點(diǎn)的直角坐標(biāo);
(2)若C1與C2相交于點(diǎn)A,C1與C3相交于點(diǎn)B,求|AB|的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求證:;
(2)當(dāng)時(shí),若不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)若,證明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}為等差數(shù)列,a3=5,a7=13,數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和為Sn , 且有Sn=2bn﹣1.
(1)求{an}、{bn}的通項(xiàng)公式;
(2)若cn=anbn , {cn}的前n項(xiàng)和為Tn , 求Tn .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點(diǎn),直線,且點(diǎn)不在直線上.
(1)若點(diǎn)關(guān)于直線的對(duì)稱點(diǎn)為,求點(diǎn)坐標(biāo);
(2)求證:點(diǎn)到直線的距離;
(3)當(dāng)點(diǎn)在函數(shù)圖像上時(shí),(2)中的公式變?yōu)?/span>,
請(qǐng)參考該公式,求 的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù).
(1)若函數(shù)在上為減函數(shù),求實(shí)數(shù)的最小值;
(2)若存在,使成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=﹣x3+bx(b為常數(shù)),若方程f(x)=0的根都在區(qū)間[﹣2,2]內(nèi),且函數(shù)f(x)在區(qū)間(0,1)上單調(diào)遞增,則b的取值范圍是( 。
A.[3,+∞)
B.(3,4]
C.[3,4]
D.(﹣∞,4]
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