分析 (Ⅰ)若k1•k2=-1,兩直線互相垂直,求出M,N的坐標(biāo),可得|PM|,|PN|,即可求△PMN面積的最小值;
(Ⅱ)不妨設(shè)AB的斜率k1=k,求出CD的斜率k2=1-k,利用點(diǎn)斜式方程求出直線AB、CD的方程,與拋物線方程聯(lián)立消x得關(guān)于y的一元二次方程,根據(jù)韋達(dá)定理即可求得中點(diǎn)M、N的坐標(biāo),利用點(diǎn)斜式方程求出直線MN的方程,化簡后求出直線過的定點(diǎn)坐標(biāo).
解答 解:(Ⅰ)∵k1•k2=-1,∴兩直線互相垂直,
設(shè)AB:x=my+2,則CD:x=-$\frac{1}{m}$y+2,
x=my+2代入y2=4x,得y2-4my-8=0,
則y1+y2=4m,y1y2=-8,
∴M(2m2+2,2m).
同理N($\frac{2}{{m}^{2}}$+2,-$\frac{2}{m}$),
∴|PM|=2|m|•$\sqrt{{m}^{2}+1}$,|PN|=$\frac{2}{{m}^{2}}$•$\sqrt{{m}^{2}+1}$,
∴S△PMN=$\frac{1}{2}$|PM||PN|=$\frac{1}{|m|}$(m2+1)=2(|m|+$\frac{1}{|m|}$)≥4,
當(dāng)且僅當(dāng)m=±1時取等號,
∴△PMN面積的最小值為4;
(Ⅱ)證明:由題意知,k1+k2=1,
不妨設(shè)AB的斜率k1=k,則CD的斜率k2=1-k,
所以AB的直線方程是:y=k(x-2),CD的直線方程是y=(1-k)(x-2),
設(shè)A(x1′,y1′),B(x2′,y2′),
由 $\left\{\begin{array}{l}{y=k(x-2)}\\{{y}^{2}=4x}\end{array}\right.$得,k2x2-(4k2+4)x+4k2=0,
則x1′+x2′=4+$\frac{4}{{k}^{2}}$,x1′x2′=m2,
所以y1′+y2′=k(x1′-2)+k(x2′-2)=k(4+$\frac{4}{{k}^{2}}$)-4k=$\frac{4}{k}$,
因為M是AB的中點(diǎn),所以點(diǎn)M(2+$\frac{2}{{k}^{2}}$,$\frac{2}{k}$),
同理可得,點(diǎn)N(2+$\frac{2}{{(1-k)}^{2}}$,$\frac{2}{1-k}$),
所以直線MN的方程是:y-$\frac{2}{k}$=$\frac{\frac{2}{k}-\frac{2}{1-k}}{\frac{2}{{k}^{2}}-\frac{2}{{(1-k)}^{2}}}$(x-2-$\frac{2}{{k}^{2}}$),
化簡得,y=(k-k2)(x-2)+2,令x=2,得y=2,
所以直線MN過定點(diǎn)(2,2).
點(diǎn)評 本題主要考查拋物線的幾何性質(zhì),直線方程的求解,以及直線與拋物線的位置關(guān)系等基礎(chǔ)知識,同時考查解析幾何的基本思想方法和運(yùn)算求解能力.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1個 | B. | 2個 | C. | 3個 | D. | 4個 |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | [1,2] | B. | [1,+∞) | C. | [2,+∞] | D. | (-∞,1] |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | {x|x≥2或x≤-2} | B. | {x|x≥-1或x≤2} | C. | {x|-1≤x≤2} | D. | {x|-2≤x≤-1} |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com