【題目】某電子原件生產(chǎn)廠生產(chǎn)的10件產(chǎn)品中,有8件一級(jí)品,2件二級(jí)品,一級(jí)品和二級(jí)品在外觀上沒(méi)有區(qū)別.從這10件產(chǎn)品中任意抽檢2件,計(jì)算:
(1)2件都是一級(jí)品的概率;
(2)至少有一件二級(jí)品的概率.
【答案】
(1)解:由題意知本題是一個(gè)等可能事件的概率,
設(shè)2件都是一級(jí)品為事件A.
從10件產(chǎn)品中抽取2件,共有C102=45個(gè)基本事件,且都是等可能的
而事件A的結(jié)果有C82=28種,
則P(A)=
(2)解:設(shè)至少有一件二級(jí)品為事件B,
則B是兩個(gè)互斥事件:“抽取的2件產(chǎn)品中包含了一件一級(jí)品,
一件二級(jí)品(記為B1)”與“抽取的2件產(chǎn)品均為二級(jí)品(B2)”的和.
而P(B1)= ,P(B2)= ,
∴P(B)=P(B1+B2)=P(B1)+P(B2)
= .
答:2件都是一級(jí)品的概率為 ;至少有一件二級(jí)品的概率為
【解析】(1)本題是一個(gè)等可能事件的概率,從10件產(chǎn)品中抽取2件,共有C102個(gè)基本事件,而滿足條件的事件的結(jié)果有C82 , 根據(jù)等可能事件的概率公式得到結(jié)果.(2)至少有一件二級(jí)品包括抽取的2件產(chǎn)品中包含了一件一級(jí)品,一件二級(jí)品與抽取的2件產(chǎn)品均為二級(jí)品,這兩種情況是互斥的,根據(jù)互斥事件的概率公式和等可能事件的概率公式得到結(jié)果.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓短軸端點(diǎn)和兩個(gè)焦點(diǎn)的連線構(gòu)成正方形,且該正方形的內(nèi)切圓方程為.
(1)求橢圓的方程;
(2)若拋物線的焦點(diǎn)與橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)重合,直線與拋物線交于兩點(diǎn),且,求的面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù), .
(1)討論函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若, 恒成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四棱錐中, 面,底面是菱形,且, ,過(guò)點(diǎn)作直線, 為直線上一動(dòng)點(diǎn).
(1)求證: ;
(2)當(dāng)二面角的大小為時(shí),求的長(zhǎng);
(3)在(2)的條件下,求三棱錐的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓: ( )的左右焦點(diǎn)分別為, ,離心率為,點(diǎn)在橢圓上, , ,過(guò)與坐標(biāo)軸不垂直的直線與橢圓交于, 兩點(diǎn).
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)若, 的中點(diǎn)為,在線段上是否存在點(diǎn),使得?若存在,求實(shí)數(shù)的取值范圍;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓的左、右焦點(diǎn)分別為,點(diǎn)是橢圓上的點(diǎn),離心率.
(1)求橢圓的方程;
(2)點(diǎn)在橢圓上,若點(diǎn)與點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,連接并延長(zhǎng)與橢圓的另一個(gè)交點(diǎn)為,連接,求面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知定義在(﹣∞,0)∪(0,+∞)上的奇函數(shù)f(x)滿足f(2)=0,且在(﹣∞,0)上是增函數(shù);又定義行列式 ; 函數(shù) (其中 ).
(1)若函數(shù)g(θ)的最大值為4,求m的值.
(2)若記集合M={m|恒有g(shù)(θ)>0},N={m|恒有f[g(θ)]<0},求M∩N.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓C1: ,橢圓C2以C1的長(zhǎng)軸為短軸,且與C1有
相同的離心率.
(1)求橢圓Q的方程;
(2)設(shè)0為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)A,B分別在橢圓C1和C2上,,求直線AB的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知
(1)求的軌跡
(2)過(guò)軌跡上任意一點(diǎn)作圓的切線,設(shè)直線的斜率分別是,試問(wèn)在三個(gè)斜率都存在且不為0的條件下, 是否是定值,請(qǐng)說(shuō)明理由,并加以證明.
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