設(shè)l,m是不同的直線,α,β,γ是不同的平面(  )
A、若l⊥α,l⊥m,則m∥α
B、若l?α,m?β,α∥β,則l∥m
C、若l∥α,m⊥α,則l⊥m
D、若α∩β=l,l⊥γ,m⊥β,則m∥γ
考點(diǎn):空間中直線與平面之間的位置關(guān)系
專(zhuān)題:空間位置關(guān)系與距離
分析:利用空間中線線、線面、面面間的位置關(guān)系求解.
解答: 解:若l⊥α,l⊥m,則m∥α或m?α,故A錯(cuò)誤;
若l?α,m?β,α∥β,則l與m平行或異面,故B錯(cuò)誤;
若l∥α,m⊥α,則由直線與平面平行的性質(zhì)得l⊥m,故C正確;
若α∩β=l,l⊥γ,m⊥β,則m∥γ或m?γ,故D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查命題真假的判斷,是基礎(chǔ)題,解題時(shí)要注意空間思維能力的培養(yǎng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)a,b∈R,(a+bi)(1-i)=3+5i(i為虛數(shù)單位),則a+b的值為( 。
A、0B、1C、2D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在平均變化率的定義中,自變量x在x0處的增量△x應(yīng)滿足( 。
A、△x>0B、△x<0
C、△x=0D、△x≠0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知集合A={x|1<log2x<3,x∈N*},B={4,5,6,7,8}.
(1)從A∪B中取出3個(gè)不同的元素組成三位數(shù),則可以組成多少個(gè)?
(2)從集合A中取出1個(gè)元素,從集合B中取出3個(gè)元素,可以組成多少個(gè)無(wú)重復(fù)數(shù)字且比4000大的自然數(shù)?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

方程23x=
3x512
的解是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

△ABC中,已知AC=2
3
,cos∠ACB=
3
6
,AB邊上的中線CD=
5
,則sinA=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=|x|(x-4),x∈R.
(1)將函數(shù)f(x)寫(xiě)成分段函數(shù)的形式,并作出函數(shù)的大致的簡(jiǎn)圖(作圖要求:①要求列表;②先用鉛筆作出圖象,再用0.5mm的黑色簽字筆將圖象描黑);
(2)根據(jù)函數(shù)的圖象寫(xiě)出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,并寫(xiě)出函數(shù)f(x)在區(qū)間[-1,3]上的最大值和最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)A是整數(shù)集的一個(gè)非空子集,對(duì)于k∈A,如果k-1∉A且k+1∉A,那么稱k是集合A的一個(gè)“好元素”.給定集合S={1,2,3,4,5,6,7,8},由S的3個(gè)元素構(gòu)成的所有集合中,不含“好元素”的集合共有( 。
A、2個(gè)B、4個(gè)C、6個(gè)D、8個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)是(  )
①小于90°的角是銳角;
②鈍角一定大于第一象限角;
③第二象限的角一定大于第一象限的角;
④始邊與終邊重合的角為0°.
A、0B、1C、2D、3

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