15．下列情況中，適合用結(jié)構(gòu)圖來(lái)描述的是（　�。�
A．表示某同學(xué)參加高考報(bào)名的程序
B．表示某企業(yè)生產(chǎn)某種產(chǎn)品的生產(chǎn)工序
C．表示某圖書(shū)館的圖書(shū)借閱程序
D．表示某單位的各部門(mén)的分工情況

分析 結(jié)構(gòu)圖是用以表達(dá)一個(gè)或多個(gè)主體概念的結(jié)構(gòu)和相互關(guān)系的一種圖．根據(jù)結(jié)構(gòu)圖的定義，對(duì)四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行判斷即可．

解答 解：結(jié)構(gòu)圖是用以表達(dá)一個(gè)或多個(gè)主體概念的結(jié)構(gòu)和相互關(guān)系的一種圖，在需要分析、描述事物間的聯(lián)系或關(guān)系以及發(fā)展變化的脈絡(luò)時(shí)，可以使用結(jié)構(gòu)圖，
觀察各個(gè)選項(xiàng)，
D，表示某單位的各部門(mén)的分工情況，適合用結(jié)構(gòu)圖來(lái)描述．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了結(jié)構(gòu)圖的分析與判斷問(wèn)題，是基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．已知函數(shù)f（x）是定義在R上的奇函數(shù)，當(dāng)x≥0時(shí)，f（x）=2x-1．
（Ⅰ）求f（3）+f（-1）；
（Ⅱ）求f（x）在R上的解析式；
（Ⅲ）求不等式-7≤f（x）≤3的解集．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．已知集合A={x|x2-4x-5≥0}，集合B={x|2a≤x≤a+2}．
（1）若a=-1，求A∩B和（∁RA）∪B；
（2）若A∩B=B，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．若函數(shù)f（x）是定義在R上的偶函數(shù)，在（-∞，0]上是增函數(shù)，且f（3）=0，則使得f（x）＞0的x的取值范圍是（　　）
A．（-∞，-3）B．（3，+∞）C．（-3，3）D．（-∞，-3）∪（3，+∞）

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．已知命題p為真命題，q為假命題，則下列命題中為真命題的是（　�。�
A．p∧qB．（￢p）∧（￢q）C．p∨qD．（￢p）∨q

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．設(shè)f（x）=$\left\{\begin{array}{l}{a（{x}^{2}-1）-2lnx，x≥a}\\{{e}^{x-1}+（a-2）x，x＜a}\end{array}\right.$．
（1）若a=1，求f（x）的最小值；
（2）若a＞1，討論f（x）的零點(diǎn)個(gè)數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．有下列函數(shù)：①y=$\frac{{{x^2}+1}}{|x|}$；②y=x2-1，x∈（-2，2]；③y=x3；④y=x-1，其中是偶函數(shù)的有（　　）
A．①B．①③C．①②D．②④

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．命題“?x＞0，x2≠x”的否定是（　�。�
A．?x＞0，x2=xB．?x≤0，x2=xC．?x＞0，x2=xD．?x≤0，x2=x

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．已知曲線f（x）=e2x+$\frac{1}{ax}$（x≠0，a≠0）在x=1處的切線與直線（e2-1）x-y+2016=0平行．
（1）討論y=f（x）的單調(diào)性；
（2）若kf（s）≥t ln t在s∈（0，+∞），t∈（1，e]上恒成立，求實(shí)數(shù)k的取值范圍．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案