分析 (Ⅰ)根據(jù)向量減法的幾何意義,在$\overrightarrow{OC}$=$\frac{1}{3}$$\overrightarrow{OA}$+$\frac{2}{3}$$\overrightarrow{OB}$兩邊同減去$\overrightarrow{OA}$,進(jìn)行向量的數(shù)乘運(yùn)算便可得出$\overrightarrow{AC}$=$\frac{2}{3}$$\overrightarrow{AB}$,這樣便可得出三點(diǎn)A,B,C共線;
(Ⅱ)根據(jù)上面容易求出點(diǎn)C的坐標(biāo),并求出向量$\overrightarrow{AB}$的坐標(biāo),從而得出f(x)=(cosx-m)2+1-m2,這樣根據(jù)配方的式子,討論m的取值:m<0,0≤m≤1,m>1,這樣即可求出m的值.
解答 解:(Ⅰ)由已知得$\overrightarrow{OC}$-$\overrightarrow{OA}$=$\frac{2}{3}$($\overrightarrow{OB}$-$\overrightarrow{OA}$);
即$\overrightarrow{AC}$=$\frac{2}{3}$$\overrightarrow{AB}$;
∴$\overrightarrow{AC}$∥$\overrightarrow{AB}$,
又$\overrightarrow{AC}$、$\overrightarrow{AB}$有公共點(diǎn)A;
∴A,B,C三點(diǎn)共線;
(Ⅱ)由$\overrightarrow{OC}$=$\frac{1}{3}$$\overrightarrow{OA}$+$\frac{2}{3}$$\overrightarrow{OB}$,
得C(1+$\frac{2}{3}$cosx,cosx);
∵$\overrightarrow{AB}$=(cosx,0),
∴f(x)=$\overrightarrow{OA}$•$\overrightarrow{OC}$-(2m+$\frac{2}{3}$)•|$\overrightarrow{AB}$|
=1+$\frac{2}{3}$cosx+cos2x-(2m+$\frac{2}{3}$)cosx
=(cosx-m)2+1-m2;
∵x∈[0,$\frac{π}{2}$],∴cosx∈[0,1];
①當(dāng)m<0時(shí),當(dāng)且僅當(dāng)cosx=0時(shí),f(x)取得最小值為1,不合題意舍去;
②當(dāng)0≤m≤1時(shí),當(dāng)且僅當(dāng)cosx=m時(shí),f(x)取得最小值為1-m2=-$\frac{3}{2}$,解得m=±$\sqrt{2}$,不合題意舍去;
③當(dāng)m>1時(shí),當(dāng)且僅當(dāng)cosx=1時(shí),f(x)取得最小值2-2m,令2-2m=-$\frac{3}{2}$,解得m=$\frac{7}{4}$;
綜上,m=$\frac{7}{4}$.
點(diǎn)評 本題考查了平面向量的運(yùn)算法則與應(yīng)用問題,也考查了用分類討論法求函數(shù)的最值問題,是綜合性題目.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 60名 | B. | 36名 | C. | 20名 | D. | 4名 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
x | 2 | 4 | 5 | 6 | 8 |
y | 20 | 40 | 60 | 70 | 80 |
A. | -0.5萬元 | B. | 0.5萬元 | C. | 1.5萬元 | D. | 2.5萬元 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{2}$ | B. | $\sqrt{3}$ | C. | 2 | D. | $\sqrt{5}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | p1,p2 | B. | p2,p3 | C. | p2,p4 | D. | p3,p4 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (3,5) | B. | ($\sqrt{3},\sqrt{5}$) | C. | ($\sqrt{3},5$) | D. | ($\sqrt{5},3$) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{π}{4}$ | B. | $\frac{π}{2}$ | C. | $\frac{π}{8}$ | D. | π |
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