【題目】已知函數(shù).
(1)證明:當(dāng)時,
恒成立;
(2)若函數(shù)在
上只有一個零點(diǎn),求
的取值范圍.
【答案】(1)詳見解析(2)或
【解析】
(1)對函數(shù)求導(dǎo),得到函數(shù)
的最小值為2,即可證明.
(2對a分類討論,易得a=0時無零點(diǎn),a<0和a>0時求函數(shù)的導(dǎo)數(shù),判斷函數(shù)的單調(diào)性和極值,通過分析特殊點(diǎn)的函數(shù)值即可得到結(jié)論.
(1)f′(x)=,
令f′(x)=0,得到x=0,
當(dāng)x<0時,f′(x)<0,單調(diào)遞減,
當(dāng)x>0時,f′(x)>0,單調(diào)遞增, ∴
在x=0處取得最小值.
,
∴.
(2)當(dāng)a=0時,>0恒成立,無零點(diǎn),與題意不符;
當(dāng)a<0時,f′(x)=,
在R上單調(diào)遞增,
又x=時,
=
-1+a<1-1+a<0,x=1時,
=e>0,
根據(jù)零點(diǎn)存在性定理,在R上有唯一零點(diǎn),
當(dāng)a>0時,f′(x)=
令f′(x)=,x=lna,
,f(x)單減,
,f(x)單增,
在x=lna處取得最小值,f(lna)=a-a(lna-1)=a(2-lna)=0,
Lna=2,所以a=
∴當(dāng)a<0或a=時,
在R上有唯一的零點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知圓
經(jīng)過拋物線
與坐標(biāo)軸的三個交點(diǎn).
(1)求圓的方程;
(2)經(jīng)過點(diǎn)的直線
與圓
相交于
,
兩點(diǎn),若圓
在
,
兩點(diǎn)處的切線互相垂直,求直線
的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時,求函數(shù)的值域;
(2)若函數(shù)的最大值是
,求
的值;
(3)已知,若存在兩個不同的正數(shù)
,當(dāng)函數(shù)
的定義域?yàn)?/span>
時,
的值域?yàn)?/span>
,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(a>0,a≠1)的圖象過點(diǎn)(0,﹣2),(2,0)
(1)求a與b的值;
(2)求x∈[﹣1,2]時,求f(x)的最大值與最小值.
(3)求使成立的x范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的左右焦點(diǎn)分別為
,上頂點(diǎn)為
,若直線
的斜率為1,且與橢圓的另一個交點(diǎn)為
,
的周長為
.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)過點(diǎn)的直線
(直線
的斜率不為1)與橢圓交于
兩點(diǎn),點(diǎn)
在點(diǎn)
的上方,若
,求直線
的斜率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C的焦點(diǎn)為(,0),(
,0),且橢圓C過點(diǎn)M(4,1),直線l:
不過點(diǎn)M,且與橢圓交于不同的兩點(diǎn)A,B.
(1)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)求證:直線MA,MB與x軸總圍成一個等腰三角形.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐中,底面
為梯形,
底面
,
,
,
,
.
(1)求證:平面
平面
;
(2)設(shè)為
上的一點(diǎn),滿足
,若直線
與平面
所成角的正切值為
,求二面角
的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司共有60位員工,為提高員工的業(yè)務(wù)技術(shù)水平,公司擬聘請專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn).培訓(xùn)的總費(fèi)用由兩部分組成:一部分是給每位參加員工支付400元的培訓(xùn)材料費(fèi);另一部分是給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)繳納的培訓(xùn)費(fèi).若參加培訓(xùn)的員工人數(shù)不超過30人,則每人收取培訓(xùn)費(fèi)1000元;若參加培訓(xùn)的員工人數(shù)超過30人,則每超過1人,人均培訓(xùn)費(fèi)減少20元.設(shè)公司參加培訓(xùn)的員工人數(shù)為x人,此次培訓(xùn)的總費(fèi)用為y元.
(1)求出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)請你預(yù)算:公司此次培訓(xùn)的總費(fèi)用最多需要多少元?
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