已知數(shù)列an=
1
n
ln(1+
1
n
)+
1
2n3
-
1
3n4
.?dāng)?shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn.求證Sn
33
20
考點(diǎn):數(shù)列的求和
專題:等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:令f(x)=ln(1+x)-x,(0≤x≤1),利用導(dǎo)數(shù)可得函數(shù)f(x)在0≤x≤1內(nèi)單調(diào)遞減,于是ln(1+x)≤x,xln(1+x)<x2,可得
1
n
ln(1+
1
n
)≤
1
n2
,
另一方面:
1
2n3
-
1
3n4
=
3n-2
6n4
3n
6n4
=
1
2n3
1
2n2
,可得an
3
2(n+1)n
=
3
2
(
1
n
-
1
n+1
)
,即可證明.
解答: 證明:令f(x)=ln(1+x)-x,(0≤x≤1),則f′(x)=
1
1+x
-1<0,
因此函數(shù)f(x)在0≤x≤1內(nèi)單調(diào)遞減,
∴f(x)≤f(0),
∴l(xiāng)n(1+x)≤x,
∴xln(1+x)<x2
1
n
ln(1+
1
n
)≤
1
n2
,
另一方面:
1
2n3
-
1
3n4
=
3n-2
6n4
3n
6n4
=
1
2n3
1
2n2
,
∴an=
1
n
ln(1+
1
n
)+
1
2n3
-
1
3n4
3
2n2
3
2(n+1)n
=
3
2
(
1
n
-
1
n+1
)
,
∴數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn
3
2
[(1-
1
2
)
+(
1
2
-
1
3
)
+…+(
1
n
-
1
n+1
)]
=
3
2
(1-
1
n+1
)
3
2
33
20
,
點(diǎn)評(píng):本題考查了利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性極值、“裂項(xiàng)求和”、“放縮法”、不等式的證明,考查了推理能力與計(jì)算能力,屬于難題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是長(zhǎng)和寬分別相等的兩個(gè)矩形,給定下列四個(gè)命題:
①存在三棱柱,其正視圖、側(cè)視圖如圖;
②存在四棱柱,其俯視圖與其中一個(gè)視圖完全一樣;
③存在圓柱,其正視圖、側(cè)視圖如圖;
④若矩形的長(zhǎng)與寬分別是2和1,則該幾何體的最大體積為4.
其中真命題的個(gè)數(shù)是( 。
A、4B、3C、2D、1

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

直線l的方向向量
s
=(-1,1,1),平面π的法向量為
n
=(2,x2+x,-x),若直線l∥平面π,則實(shí)數(shù)x的值為( 。
A、-2
B、-
2
C、
2
D、±
2

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ex-ax-1(a∈R).
(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)函數(shù)F(x)=f(x)-x1nx在定義域內(nèi)是否存在零點(diǎn)?若存在,請(qǐng)指出有幾個(gè)零點(diǎn);若不存在,請(qǐng)說明理由:
(3)若g(x)=ln(ex-1)-lnx,當(dāng)x∈(0,+∞)時(shí),不等式f(g(x))<f(x)恒成立,求a的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某養(yǎng)豬廠計(jì)劃將重量為25kg到50kg的10000頭豬向外出售,現(xiàn)從中隨機(jī)抽取了100頭豬進(jìn)行稱重,已知這些豬的重量的頻率分布表及不完整的頻率分布直方圖(如圖).
分組(單位:cm)頻數(shù)頻率
[25,30)50.05
[30,35)0.20
[35,40)35
[40,45)300.30
[45,50]100.10
(1)頻率分布表中的①、②位置應(yīng)填什么數(shù)據(jù)?并補(bǔ)全頻率分布直方圖,再根據(jù)頻率分布直方圖估計(jì)這10000頭豬中重量在[35,45)的頭數(shù);
(2)在抽出的100頭豬中按重量再采用分層抽樣法從中抽取20頭,求重量低于35kg的豬的頭數(shù).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

雙曲線
x2
16
-
y2
9
=1的漸近線方程為( 。
A、y=±
4
3
x
B、y=±
3
4
x
C、y=±
3
5
x
D、y=±
4
5
x

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

美籍匈牙利數(shù)學(xué)家波利亞(GeorgePolya,1887-1985)曾說過:“類比是一個(gè)偉大的引路人,求解立體幾何問題往往有賴于平面幾何中的類比問題.”確實(shí),類比是科學(xué)發(fā)展的靈魂,是數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要工具之一,例如,在Rt△ABC中,∠C=90°,a,b,c分別是A,B,C對(duì)邊,由勾股定理可得c2=a2+b2
(1)由平面內(nèi)直角三角形的勾股定理,我們可類比猜想得出空間中四面體的一個(gè)性質(zhì):在四面體S-ABC中,三個(gè)側(cè)面SAB、SBC、SAC兩兩相互垂直,則
 

(2)試證明你所猜想的結(jié)論是否正確.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在正方形ABCD內(nèi)隨機(jī)投一點(diǎn)P,求∠APB>90°且∠CPB<90°的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量
a
=(2,-1,1),
b
=(t,1,-1),t∈R,若
a
b
,則t=
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案