執(zhí)行如圖算法框圖,若輸入a=3,b=
1
2
,則輸出的值為
 

考點(diǎn):程序框圖
專(zhuān)題:算法和程序框圖
分析:本題考查的是循環(huán)結(jié)構(gòu)程序,我們很難寫(xiě)出程序運(yùn)行結(jié)果對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)模型表達(dá)式,故可采用模擬試驗(yàn)的方法,即模擬程序運(yùn)行,將程序運(yùn)行過(guò)程各變量的值用表格表示,逐步分析,最后得到正確的答案.
解答: 解:程序在運(yùn)行過(guò)程中各變量的值如下表示:
      是否繼續(xù)循環(huán)_____a_____b
循環(huán)前_________/______3_____
1
2

第一圈_________是_____
3
2
_____
1
2

第二圈_________是_____
3
4
_____
1
2

第三圈_________是_____
3
8
_____
1
2

第四圈_________否 
故最后輸出的a值為
3
8

故答案為:
3
8
點(diǎn)評(píng):本題考查了程序框圖的應(yīng)用問(wèn)題,解題時(shí)應(yīng)模擬程序框圖的運(yùn)行過(guò)程,以便得出正確的結(jié)論,是基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知-
π
2
<x<0,sinx+cosx=
1
5

(1)求sin2x-cos2x的值;
(2)求
tanx
2sinx+cosx
的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

求值:27
2
3
+(
1
2
3+log2
1
8
+lg1000.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)命題p:實(shí)數(shù)x滿(mǎn)足x2+ax-2a2<0,命題q:實(shí)數(shù)x滿(mǎn)足x2+2x-8<0,且¬p是¬q的必要不充分條件,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知命題p:存在x0∈R,x02-x0+1<0;命題q:“x>0,a=1”是“x+
a
x
≥2”的充分不必要條件”.則下列命題正確的是( 。
A、命題“p或q”是假命題
B、命題“(¬p)且q”是真命題
C、命題“p或(¬q)”是真命題
D、命題“(¬p)且(¬q)”是真命題

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知平面向量
a
,
b
的夾角為
π
6
,且
a
b
=3,|
a
|=3,則|
b
|=( 。
A、
3
B、2
3
C、
2
3
3
D、2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知
3x-4y+12≥0
3x+4y-12≥0
4x-2y-5≤0
,則x2+y2的最小值是(  )
A、3
B、
25
4
C、
12
5
D、
144
25

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)y=f(x)滿(mǎn)足:?a,b∈R,a≠b,都有af(a)+bf(b)>af(b)+bf(a).
(1)用定義證明:f(x)是R上的增函數(shù);
(2)設(shè)x,y為正實(shí)數(shù),若
4
x
+
9
y
=4試比較f(x+y)與f(6)的大小.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知向量
a
、
b
滿(mǎn)足|
a
|=2,|
b
|=3,
a
、
b
的夾角為60°,則|2
a
-
b
|=
 

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