執(zhí)行如圖算法框圖，若輸入a=3，b=
1
2
，則輸出的值為
 
．
考點(diǎn)：程序框圖
專題：算法和程序框圖
分析：本題考查的是循環(huán)結(jié)構(gòu)程序，我們很難寫出程序運(yùn)行結(jié)果對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)模型表達(dá)式，故可采用模擬試驗(yàn)的方法，即模擬程序運(yùn)行，將程序運(yùn)行過程各變量的值用表格表示，逐步分析，最后得到正確的答案．
解答： 解：程序在運(yùn)行過程中各變量的值如下表示：
      是否繼續(xù)循環(huán)_____a_____b
循環(huán)前_________/______3_____
1
2

第一圈_________是_____
3
2
_____
1
2

第二圈_________是_____
3
4
_____
1
2

第三圈_________是_____
3
8
_____
1
2

第四圈_________否 
故最后輸出的a值為
3
8
．
故答案為：
3
8
點(diǎn)評(píng)：本題考查了程序框圖的應(yīng)用問題，解題時(shí)應(yīng)模擬程序框圖的運(yùn)行過程，以便得出正確的結(jié)論，是基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知-
π
2
＜x＜0，sinx+cosx=
1
5
．
（1）求sin2x-cos2x的值；
（2）求
tanx
2sinx+cosx
的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

求值：27
2
3
+（
1
2
）3+log2
1
8
+lg1000．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)命題p：實(shí)數(shù)x滿足x2+ax-2a2＜0，命題q：實(shí)數(shù)x滿足x2+2x-8＜0，且￢p是￢q的必要不充分條件，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知命題p：存在x0∈R，x02-x0+1＜0；命題q：“x＞0，a=1”是“x+
a
x
≥2”的充分不必要條件”．則下列命題正確的是（　　）
A、命題“p或q”是假命題
B、命題“（￢p）且q”是真命題
C、命題“p或（￢q）”是真命題
D、命題“（￢p）且（￢q）”是真命題

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知平面向量
a
，
b
的夾角為
π
6
，且
a
•
b
=3，|
a
|=3，則|
b
|=（　�。�
A、
3
B、2
3
C、
2
3
3
D、2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知
3x-4y+12≥0
3x+4y-12≥0
4x-2y-5≤0
，則x2+y2的最小值是（　�。�
A、3
B、
25
4
C、
12
5
D、
144
25

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)y=f（x）滿足：?a，b∈R，a≠b，都有af（a）+bf（b）＞af（b）+bf（a）．
（1）用定義證明：f（x）是R上的增函數(shù)；
（2）設(shè)x，y為正實(shí)數(shù)，若
4
x
+
9
y
=4試比較f（x+y）與f（6）的大小．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知向量
a
、
b
滿足|
a
|=2，|
b
|=3，
a
、
b
的夾角為60°，則|2
a
-
b
|=
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案