【題目】己知橢圓C:的左右焦點(diǎn)分別為,,直線l:與橢圓C交于A,B兩點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn).
若直線l過(guò)點(diǎn),且十,求直線l的方程;
若以AB為直徑的圓過(guò)點(diǎn)O,點(diǎn)P是線段AB上的點(diǎn),滿足,求點(diǎn)P的軌跡方程.
【答案】(1) 或;(2)().
【解析】
(1)設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2).聯(lián)立 整理得(1+2k2)x2+8k2x+8k2-8=0.根據(jù)弦長(zhǎng)公式|AB|=,代入整理得,解得.得到直線l的方程.
(2)設(shè)直線l方程y=kx+m,A(x1,y1),B(x2,y2).聯(lián)立整理得(2k2+1)x2+4kmx+2m2-8=0.結(jié)合韋達(dá)定理及條件,整理得3m2=8k2+8.從而有 |OP|2=(定值),得到點(diǎn)P的軌跡是圓,且去掉圓與x軸的交點(diǎn).寫出點(diǎn)P的軌跡方程即可.
(1)由橢圓定義得|AB|+|AF2|+|BF2|=4a=8,則|AB|=.
因?yàn)橹本l過(guò)點(diǎn)F1(-2,0),所以m=2k即直線l的方程為y=k(x+2).
設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2).
聯(lián)立 整理得(1+2k2)x2+8k2x+8k2-8=0.
∴ x1+x2=,x1x2=. 由弦長(zhǎng)公式|AB|=,
代入整理得,解得.所以直線l的方程為,
即或.
(2)設(shè)直線l方程y=kx+m,A(x1,y1),B(x2,y2).
聯(lián)立整理得(2k2+1)x2+4kmx+2m2-8=0.
∴ x1+x2=,x1x2=. 以AB為直徑的圓過(guò)原點(diǎn)O,即.
∴ x1x2+ y1y2=0.將y1=kx1+m,y2= kx2+m代入,整理得
(1+k2)x1x2+km(x1+x2)+m2=0. 將x1+x2=,x1x2=代入,
整理得3m2=8k2+8. ∵ 點(diǎn)P是線段AB上的點(diǎn),滿足,
設(shè)點(diǎn)O到直線AB的距離為d,∴ |OP|=d,于是|OP|2=d2=(定值),
∴ 點(diǎn)P的軌跡是以原點(diǎn)為圓心,為半徑的圓,且去掉圓與x軸的交點(diǎn).
故點(diǎn)P的軌跡方程為().
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)是高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)有機(jī)組成部分,是在基礎(chǔ)性、拓展性課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)的和現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題的一種有意義的主動(dòng)學(xué)習(xí),是以學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦主動(dòng)探索實(shí)踐和相互交流為主要學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)研究活動(dòng).某同學(xué)就在一次數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn),以下五個(gè)式子的值都等于同一個(gè)常數(shù).
①;
②;
③;
④;
⑤.
(1)試從上述五個(gè)式子中選擇一個(gè),求出這個(gè)常數(shù);
(2)根據(jù)(1)的計(jì)算結(jié)果,歸納出一個(gè)三角恒等式;
(3)利用所學(xué)知識(shí)證明這個(gè)結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)古代著名的周髀算經(jīng)中提到:凡八節(jié)二十四氣,氣損益九寸九分六分分之一;冬至晷長(zhǎng)一丈三尺五寸,夏至晷長(zhǎng)一尺六寸意思是:一年有二十四個(gè)節(jié)氣,每相鄰兩個(gè)節(jié)氣之間的日影長(zhǎng)度差為分;且“冬至”時(shí)日影長(zhǎng)度最大,為1350分;“夏至”時(shí)日影長(zhǎng)度最小,為160分則“立春”時(shí)日影長(zhǎng)度為
A. 分B. 分C. 分D. 分
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓E:的離心率是,,分別為橢圓E的左右頂點(diǎn),B為上頂點(diǎn),的面積為直線l過(guò)點(diǎn)且與橢圓E交于P,Q兩點(diǎn).
求橢圓E的標(biāo)準(zhǔn)方程;
求面積的最大值;
設(shè)直線與直線交于點(diǎn)N,證明:點(diǎn)N在定直線上,并寫出該直線方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知中心在原點(diǎn),焦點(diǎn)在x軸上的橢圓C的離心率為,且經(jīng)過(guò)點(diǎn)M(1,),過(guò)點(diǎn)P(2,1)的直線l與橢圓C相交于不同的兩點(diǎn)A,B.
(1)求橢圓C的方程;
(2)是否存在直線l,滿足?若存在,求出直線l的方程;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù).
(1) 討論的單調(diào)性;
(2) 設(shè),當(dāng)時(shí), ,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某高級(jí)中學(xué)今年高一年級(jí)招收“國(guó)際班”學(xué)生人,學(xué)校為這些學(xué)生開辟了直升海外一流大學(xué)的綠色通道,為了逐步提高這些學(xué)生與國(guó)際教育接軌的能力,將這人分為三個(gè)批次參加國(guó)際教育研修培訓(xùn),在這三個(gè)批次的學(xué)生中男、女學(xué)生人數(shù)如下表:
第一批次 | 第二批次 | 第三批次 | |
女 | |||
男 |
已知在這名學(xué)生中隨機(jī)抽取名,抽到第一批次、第二批次中女學(xué)生的概率分別是.
(1)求的值;
(2)為了檢驗(yàn)研修的效果,現(xiàn)從三個(gè)批次中按分層抽樣的方法抽取名同學(xué)問(wèn)卷調(diào)查,則三個(gè)批次被選取的人數(shù)分別是多少?
(3)若從第(2)小問(wèn)選取的學(xué)生中隨機(jī)選出兩名學(xué)生進(jìn)行訪談,求“參加訪談的兩名同學(xué)至少有一個(gè)人來(lái)自第一批次”的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)和動(dòng)點(diǎn),以線段為直徑的圓內(nèi)切于圓.
(1)求動(dòng)點(diǎn)的軌跡方程;
(2)已知點(diǎn), ,經(jīng)過(guò)點(diǎn)的直線與動(dòng)點(diǎn)的軌跡交于, 兩點(diǎn),求證:直線與直線的斜率之和為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù), (m常數(shù)).
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)時(shí),函數(shù)有零點(diǎn),求的取值范圍.
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