【題目】某汽車美容公司為吸引顧客,推出優(yōu)惠活動:對首次消費的顧客,按元/次收費, 并注冊成為會員, 對會員逐次消費給予相應優(yōu)惠,標準如下:
消費次第 | 第次 | 第次 | 第次 | 第次 | 次 |
收費比例 |
該公司從注冊的會員中, 隨機抽取了位進行統(tǒng)計, 得到統(tǒng)計數據如下:
消費次第 | 第次 | 第次 | 第次 | 第次 | 第次 |
頻數 |
假設汽車美容一次, 公司成本為元, 根據所給數據, 解答下列問題:
(1)估計該公司一位會員至少消費兩次的概率;
(2)某會員僅消費兩次, 求這兩次消費中, 公司獲得的平均利潤;
(3)設該公司從至少消費兩次, 求這的顧客消費次數用分層抽樣方法抽出人, 再從這人中抽出人發(fā)放紀念品, 求抽出人中恰有人消費兩次的概率.
【答案】(1);(2);(3).
【解析】
試題分析:(1)直接根據古典概型概率公式求解即可;(2)先求出該會員第一次消費、第二 次消費公司獲得的利潤,然后求平均值即可;(3)先根據分層抽樣的原理算出抽出的人中, 消費次的有人,隨機抽兩人,共有種抽法,抽出人中恰有人消費兩次共有種,再根據古典概型概率公式可得結果.
試題解析:(1)位會員中, 至少消費兩次的會員有人, 所以估計一位會員至少消費兩次的概率為.
(2)該會員第次消費時, 公司獲得利潤為(元), 第 次消費時, 公司獲得利潤為(元), 所以, 公司這兩次服務的平均利潤為(元).
(3)至少消費兩次的會員中, 消費次數分別為,,,,的比例為,所以
抽出的人中, 消費次的有人, 設為,消費次的有人, 設為,消費次和次的各有人, 分別設為,從中取人, 取到的有: 共種;
去掉后, 取到的有: 共種;
去掉 后, 取到的有: 共種, 總的取法有種,
其中恰有人消費兩次的取法共有:種,
所以, 抽出人中恰有人費兩次的概率為.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的兩個焦點坐標分別是,并且經過.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)過橢圓的右焦點作直線,直線與橢圓相交于兩點,當的面積最大時,求直線的方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】共享單車是指由企業(yè)在校園、公交站點、商業(yè)區(qū)、公共服務區(qū)等場所提供的自行車單車共享服務,由于其依托“互聯網+”,符合“低碳出行”的理念,已越來越多地引起了人們的關注.某部門為了對該城市共享單車加強監(jiān)管,隨機選取了100人就該城市共享單車的推行情況進行問卷調查,并將問卷中的這100人根據其滿意度評分值(百分制)按照[50,60),[60,70),…,[90,100] 分成5組,制成如圖所示頻率分直方圖.
(1) 求圖中的值;
(2) 已知滿意度評分值在[90,100]內的男生數與女生數的比為2:1,若在滿意度評分值為[90,100]的人中隨機抽取4人進行座談,設其中的女生人數為隨機變量,求的分布列和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2016年巴西奧運會的周邊商品有80%左右為“中國制造”,所有的廠家都是經過層層篩選才能獲此殊榮.甲、乙兩廠生產同一產品,為了解甲、乙兩廠的產品質量,以確定這一產品最終的供貨商,采用分層抽樣的方法從甲、乙兩廠生產的產品共98件中分別抽取9件和5件,測量產品中的微量元素的含量(單位:毫克).下表是從乙廠抽取的5件產品的測量數據:
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
169 | 178 | 166 | 175 | 180 | |
75 | 80 | 77 | 70 | 81 |
(1)求乙廠生產的產品數量:
(2)當產品中的微量元素滿足:,且時,該產品為優(yōu)等品.用上述樣本數據估計乙廠生產的優(yōu)等品的數量:
(3)從乙廠抽出的上述5件產品中,隨機抽取2件,求抽取的2件產品中優(yōu)等品數的分布列及數學期望.
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【題目】已知某中學聯盟舉行了一次“盟校質量調研考試”活動,為了解本次考試學生的某學科成績情況,從中抽取部分學生的分數(滿分為分,得分取正整數,抽取學生的分數均在之內)作為樣本(樣本容量為)進行統(tǒng)計,按照的分組作出頻率分布直方圖,并作出樣本分數的莖葉圖(莖葉圖中僅列出了得分在的數據)
(Ⅰ)求樣本容量和頻率分布直方圖中的的值;
(Ⅱ)在選取的樣本中,從成績在分以上(含分)的學生中隨機抽取名學生參加“省級學科基礎知識競賽”,求所抽取的名學生中恰有一人得分在內的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】“石頭、剪刀、布”是個廣為流傳的游戲,游戲時甲乙雙方每次做“石頭”“剪刀”“布”三種手勢中的一種,規(guī)定:“石頭”勝“剪刀”,“剪刀”勝“布”,“布”勝“石頭”,同種手勢不分勝負須繼續(xù)比賽,假設甲乙兩人都是等可能地做這三種手勢.
(1)列舉一次比賽時兩人做出手勢的所有可能情況;
(2)求一次比賽甲取勝的概率,并說明“石頭、剪刀、布”這個廣為流傳的游戲的公平性.
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