【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)滿足:
①對任意的, ,當(dāng)時(shí),有成立;
②對恒成立.求實(shí)數(shù)的取值范圍.
【答案】(1)在上單調(diào)遞減, 在上單調(diào)遞增;(2).
【解析】試題分析:本題主要考查導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算、利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性和最值等性質(zhì)等基礎(chǔ)知識,同時(shí)考查分類討論等綜合解題能力.第一問,對求導(dǎo),求導(dǎo)后還無法直接判斷的正負(fù),所以再次求導(dǎo),得到恒大于0,則在上單調(diào)遞增,而,所以當(dāng)時(shí), ,當(dāng)時(shí), ,故在上單調(diào)遞減, 在上單調(diào)遞增;第二問,<1>由第一問函數(shù)的單調(diào)性可知, 必異號,不妨設(shè),先證明一個(gè)結(jié)論:當(dāng)時(shí),對任意的有成立,當(dāng)時(shí),對任意的有成立,構(gòu)造函數(shù),利用函數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性和最值證明結(jié)論,最后得出結(jié)論,當(dāng)時(shí),當(dāng)且僅當(dāng)時(shí),有成立;<2>由題意分析只需即可,通過上一步的證明,得到,而在和中取得,作差比較和的大小,從而得到,代入到上式即可.
試題解析:(1),
令,則,
從而在上單調(diào)遞增,即在上單調(diào)遞增,又,
所以當(dāng)時(shí), ,當(dāng)時(shí), ,
故在上單調(diào)遞減, 在上單調(diào)遞增.
(2)由(1)可知,當(dāng), 時(shí), 必異號,不妨設(shè),
我們先證明一個(gè)結(jié)論:當(dāng)時(shí),對任意的有成立;
當(dāng)時(shí),對任意的有成立.
事實(shí)上, ,
構(gòu)造函數(shù), ,
,(當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)等號成立),又,
當(dāng)時(shí), ,所以在上是單調(diào)遞減, ,此時(shí),對任意的有成立.當(dāng)時(shí), ,所以在上是單調(diào)遞增, ,此時(shí),對任意的有成立;
當(dāng)時(shí), ,由于在上單調(diào)遞減,所以, .同理, .
當(dāng)時(shí),當(dāng)且僅當(dāng)時(shí),有成立. 8分
②時(shí),由(1)可得,
又,所以,因此得取值范圍為.
又,
構(gòu)造函數(shù), , ,
所以在單調(diào)遞增,又,所以,當(dāng),即,
所以.
因?yàn)?/span>, ,
若要題設(shè)中的不等式恒成立,只需成立即可.
構(gòu)造函數(shù), , ,
所以在上遞增,又,所以,由,得,
又,所以,因此的取值范圍為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國古代數(shù)學(xué)名著《續(xù)古摘奇算法》(楊輝)一書中有關(guān)于三階幻方的問題:將1,2,3,4,5,6,7,8,9分別填入的方格中,使得每一行,每一列及對角線上的三個(gè)數(shù)的和都相等,我們規(guī)定:只要兩個(gè)幻方的對應(yīng)位置(如每行第一列的方格)中的數(shù)字不全相同,就稱為不同的幻方,那么所有不同的三階幻方的個(gè)數(shù)是( )
8 | 3 | 4 |
1 | 5 | 9 |
6 | 7 | 2 |
A. 9 B. 8 C. 6 D. 4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知各項(xiàng)都是正數(shù)的數(shù)列的前項(xiàng)和為,,
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)數(shù)列滿足:,,數(shù)列的前項(xiàng)和,求證:;
(3)若對任意恒成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,移動支付(又稱手機(jī)支付)越來越普通,某學(xué)校興趣小組為了了解移動支付在大眾中的熟知度,對15-65歲的人群隨機(jī)抽樣調(diào)查,調(diào)查的問題是“你會使用移動支付嗎?”其中,回答“會”的共有個(gè)人.把這個(gè)人按照年齡分成5組:第1組,第2組,第3組,第4組,第5組,然后繪制成如圖所示的頻率分布直方圖.其中,第一組的頻數(shù)為20.
(1)求 和的值,并根據(jù)頻率分布直方圖估計(jì)這組數(shù)據(jù)的眾數(shù);
(2)從第1,3,4組中用分層抽樣的方法抽取6人,求第1,3,4組抽取的人數(shù);
(3)在(2)抽取的6人中再隨機(jī)抽取2人,求所抽取的2人來自同一個(gè)組的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C: 的離心率為,短軸的一個(gè)端點(diǎn)到右焦點(diǎn)的距離為.
(1)求橢圓C的方程;
(2)設(shè)直線l與橢圓C交于A、B兩點(diǎn),坐標(biāo)原點(diǎn)O到直線l的距離為,求△AOB面積的最大值,并求此時(shí)直線l的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某企業(yè)實(shí)行裁員增效,已知現(xiàn)有員工人,每人每年可創(chuàng)純收益(已扣工資等)1萬元,據(jù)評估,在生產(chǎn)條件不變的情況下,每裁員一人,則留崗員工每人每年可多創(chuàng)收0.01萬元,但每年需付給下崗工人每位0.4萬元的生活費(fèi),并且企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)所需人數(shù)不得少于現(xiàn)有員工的,設(shè)該企業(yè)裁員人后,年純收益為萬元.
(1)寫出關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式,并指出的取值范圍;
(2)當(dāng)時(shí),該企業(yè)應(yīng)裁員多少人,才能獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益(注:在保證能取得最大的經(jīng)濟(jì)效益的情況下,能少裁員,應(yīng)盡量少裁員)?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知四棱柱的底面是邊長為的菱形,且,平面,,設(shè)為的中點(diǎn)
(1)求證:平面
(2)點(diǎn)在線段上,且平面,求平面和平面所成銳角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形中,點(diǎn),分別是,的中點(diǎn),將分別沿,折起,使兩點(diǎn)重合于.
(Ⅰ)求證:平面;
(Ⅱ)求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某汽車美容公司為吸引顧客,推出優(yōu)惠活動:對首次消費(fèi)的顧客,按元/次收費(fèi), 并注冊成為會員, 對會員逐次消費(fèi)給予相應(yīng)優(yōu)惠,標(biāo)準(zhǔn)如下:
消費(fèi)次第 | 第次 | 第次 | 第次 | 第次 | 次 |
收費(fèi)比例 |
該公司從注冊的會員中, 隨機(jī)抽取了位進(jìn)行統(tǒng)計(jì), 得到統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下:
消費(fèi)次第 | 第次 | 第次 | 第次 | 第次 | 第次 |
頻數(shù) |
假設(shè)汽車美容一次, 公司成本為元, 根據(jù)所給數(shù)據(jù), 解答下列問題:
(1)估計(jì)該公司一位會員至少消費(fèi)兩次的概率;
(2)某會員僅消費(fèi)兩次, 求這兩次消費(fèi)中, 公司獲得的平均利潤;
(3)設(shè)該公司從至少消費(fèi)兩次, 求這的顧客消費(fèi)次數(shù)用分層抽樣方法抽出人, 再從這人中抽出人發(fā)放紀(jì)念品, 求抽出人中恰有人消費(fèi)兩次的概率.
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