【題目】設(shè)函數(shù),.
(1)求的單調(diào)區(qū)間;
(2)判斷方程在區(qū)間上是否有解?若有解,說明解得個數(shù)及依據(jù);若無解,說明理由.
【答案】(1)時,增區(qū)間為;時,區(qū)間為,減區(qū)間為;
(2)當(dāng)時,無實數(shù)解;時,有且只有一個實數(shù)解.
【解析】
試題分析:(1)首先求出函數(shù)的導(dǎo)函數(shù),然后分、求得函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;(2)首先結(jié)合(1)中函數(shù)的單調(diào)性知時,在上無實數(shù)解,然后分、、討論函數(shù)的單調(diào)性,即可求得方程在區(qū)間上解的個數(shù).
試題解析:(1),
時,,,
時,,,
,,
當(dāng)時,的增區(qū)間為,此時無減區(qū)間,
當(dāng)時,的增區(qū)間為,減區(qū)間為.
(2)由(1)知,當(dāng)時,在上遞增,且
時,在上無實數(shù)解.
(i)當(dāng)時,,此時在上遞增,
當(dāng)時,在上也無實數(shù)解.
(ii)當(dāng)時,在的最小值為
當(dāng)時,在上也無實數(shù)解.
(iii)當(dāng)時,在上遞減,且
又
當(dāng)時,在上有且只有一個實數(shù)解.
綜上所述:
當(dāng)時,在上無實數(shù)解,
當(dāng)時,在上有且只有一個實數(shù)解.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)是否存在實數(shù),使恒成立,若存在,求出實數(shù)的取值范圍;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一次月考數(shù)學(xué)測驗結(jié)束后,四位同學(xué)對完答案后估計分?jǐn)?shù),甲:我沒有得滿分;乙:丙得了滿分;丙:丁得了滿分;。何覜]有得滿分.以上四位同學(xué)中只有一個人說的是真話,只有一個人數(shù)學(xué)得到滿分,據(jù)此判斷,得了滿分的同學(xué)是_________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知四邊形為直角梯形,,,,為等邊三角形,,,如圖2,將,分別沿折起,使得平面平面,平面平面,連接,設(shè)為上任意一點.
(1)證明:平面;
(2)若,求的值.
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【題目】將全班同學(xué)按學(xué)號編號,制作相應(yīng)的卡片號簽,放入同一個箱子里均勻攪拌,從中抽出15個號簽,就相應(yīng)的15名學(xué)生對看足球比賽的喜愛程度(很喜愛、喜愛、一般、不喜愛、很不喜愛)進(jìn)行調(diào)查,使用的是___法.
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【題目】如圖,在四棱錐中, 平面平面,.
(1)求證: 平面;
(2)求直線與平面所成角的正弦值;
(3)在棱上是否存在點,使得平面?若存在, 求的值;若不存在, 說明理由.
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【題目】假設(shè)某地有男駕駛員300名,女駕駛員200名.為了研究駕駛員日平均開車速度是否與性別有關(guān),現(xiàn)采用分層抽樣的方法,從中抽取了100名駕駛員,先統(tǒng)計了他們某月的日平均開車速度,然后按“男駕駛員”和“女駕駛員”分為兩組,再將兩組駕駛員的日平均開車速度(千米/小時)分成5組:[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100)分別加以統(tǒng)計,得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(Ⅰ)從樣本中日平均開車速度不足60(千米/小時)的駕駛員中隨機抽取2人,求至少抽到一名“女駕駛員”的概率.
(Ⅱ)如果一般認(rèn)為日平均開車速度不少于80(千米/小時)者為“危險駕駛”.請你根據(jù)已知條件完成2×2聯(lián)表,并判斷是否有90%的把握認(rèn)為“危險駕駛與駕駛員性別組有關(guān)”?
附:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于殘差圖的描述錯誤的是( 。
A. 殘差圖的橫坐標(biāo)可以是編號
B. 殘差圖的橫坐標(biāo)可以是解釋變量和預(yù)報變量
C. 殘差點分布的帶狀區(qū)域的寬度越窄相關(guān)指數(shù)越小
D. 殘差點分布的帶狀區(qū)域的寬度越窄殘差平方和越小
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