A. | $[1,\frac{7}{5}]$ | B. | $(1,\frac{7}{5}]$ | C. | [1,2] | D. | (1,2] |
分析 畫出約束條件的可行域,化簡所求表達式,利用表達式的幾何意義,求解即可.
解答 解:x,y滿足約束條件$\left\{{\begin{array}{l}{x-1≥0}\\{x-y<0}\\{x+y-4≤0}\end{array}}\right.$的可行域如圖:
則$\frac{x+2y}{2x+y}$=$\frac{x+\frac{1}{2}y+\frac{3}{2}y}{2x+y}$=$\frac{1}{2}$+$\frac{3}{4\frac{x}{y}+2}$.
由可行域可知:$\frac{y}{x}$∈[1,kOA],由$\left\{\begin{array}{l}{x-1=0}\\{x+y-4=0}\end{array}\right.$,可得A(1,3),
kOA=3,
$\frac{4x}{y}$∈$[\frac{4}{3},4]$,$\frac{4x}{y}$+2∈$[\frac{10}{3},6]$,
$\frac{3}{4\frac{x}{y}+2}$∈$[\frac{1}{2},\frac{9}{10}]$,
則$\frac{x+2y}{2x+y}$∈[1,$\frac{7}{5}$].
故選:A.
點評 本題考查了利用線性規(guī)劃求目標函數(shù)的值域,一般分兩步進行:
1、根據(jù)不等式組,作出不等式組表示的平面區(qū)域;
2、由目標函數(shù)的特點及幾何意義,利用數(shù)形結合思想,轉化為圖形之間的關系問題求解.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | $\hat y=2x-3$ | B. | $\hat y=2x-4$ | C. | $\hat y=2x-1$ | D. | $\hat y=2x+2$ |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | [6,7) | B. | (1,2]∪(5,6)∪[7,10) | C. | (1,6) | D. | (1,2]∪(5,6]∪(7,10) |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ②③④ |
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