9.已知函數(shù)$f(x)=acos({2x+\frac{π}{3}})-b$(a>0)的最大值為3,最小值為-1.
(1)求a,b的值;
(2)求當(dāng)$x∈[{\frac{π}{4},\frac{7π}{12}}]$時(shí),函數(shù)$g(x)=2bsin({2ax-\frac{π}{6}})+1$的值域.

分析 (1)由條件利用余弦函數(shù)的定義域和值域,求得a,b的值.
(2)由條件利用余弦函數(shù)的定義域和值域,求得函數(shù)$g(x)=2bsin({2ax-\frac{π}{6}})+1$的值域.

解答 解:(1)由于a>0,所以函數(shù)的最大值就是a-b,最小值就是-a-b,
故有 a-b=3,-a-b=-1,解得:a=2,b=-1. 
(2)由(1)知$g(x)=-2sin({4x-\frac{π}{6}})+1$,
∵$x∈[{\frac{π}{4},\frac{7π}{12}}]$,∴$4x-\frac{π}{6}∈[{\frac{5π}{6},\frac{13π}{6}}]$,∴$sin({4x-\frac{π}{6}})∈[{-1,\frac{1}{2}}]$,∴g(x)∈[0,3].

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查余弦函數(shù)的定義域和值域,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于函數(shù)f(x)=sinxcosx的性質(zhì)的描述,不正確的是( 。
A.任意x∈R,f(π+x)=f(x)B.任意x∈R,$f(\frac{π}{2}+x)=f(\frac{π}{2}-x)$
C.不存在${x_0}∈(0,\frac{π}{2})$,使f(x0)=0D.不存在${x_0}∈(0,\frac{π}{2})$,使$f({x_0})>\frac{1}{2}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.為了研究“教學(xué)方式”對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響,某高中數(shù)學(xué)老師分別用兩種不同的教學(xué)方式對(duì)入學(xué)數(shù)學(xué)平均分?jǐn)?shù)和優(yōu)秀率都相同的甲、乙兩個(gè)高一新班進(jìn)行教學(xué)(勤奮程度和自覺(jué)性都一樣).以下莖葉圖為甲、乙兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)期末考試成績(jī).學(xué)校規(guī)定:成績(jī)不低于75分的為優(yōu)秀.

(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下面的2×2列聯(lián)表:
甲班乙班合計(jì)
優(yōu)秀
不優(yōu)秀
合計(jì)40
(2)判斷有多大把握認(rèn)為“成績(jī)優(yōu)秀與教學(xué)方式有關(guān)”.
下面臨界表僅供參考:
P(χ2≥k)0.150.100.050.0250.0100.0050.001
k2.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828
(參考公式:χ2=$\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在△ABC中,a=4,b=2$\sqrt{6},B={60°}$,則此三角形解的情況是( 。
A.一解或兩解B.兩解C.一解D.無(wú)解

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在(1-x)11的展開(kāi)式中,x的奇次冪的項(xiàng)的系數(shù)之和是( 。
A.-211B.-210C.211D.210-1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.設(shè)向量$\overrightarrow a,\overrightarrow b,\overrightarrow c$滿足$|{\overrightarrow a}|=\sqrt{3}$,$|{\overrightarrow b}|=3\sqrt{3}$,若向量$\overrightarrow a在\overrightarrow b$方向上的投影為$\frac{{\sqrt{3}}}{2}$,且向量$\overrightarrow a-\overrightarrow c$與向量$\overrightarrow b-\overrightarrow c$的夾角為120°,則$|{\overrightarrow c}$|的最大值等于$2\sqrt{7}$.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.某校有1400名考生參加市模擬考試,現(xiàn)采用分層抽樣的方法從文、理考生中分別抽取20份和50份數(shù)學(xué)試卷,進(jìn)行成績(jī)分析.得到下面的成績(jī)頻率分布表:
分?jǐn)?shù)分值[0,30)[30,60)[60,90)[90,120)[120,150)
文科頻數(shù)24833
理科頻數(shù)3712208
(1)估計(jì)文科數(shù)學(xué)平均分及理科考生的及格人數(shù)(90分為及格分?jǐn)?shù)線);
(2)在試卷分析中,發(fā)現(xiàn)概念性失分非常嚴(yán)重,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
文科理科
概念1530
其它520
問(wèn)是否有90%的把握認(rèn)為概念失分與文、理考生的不同有關(guān)?(本題可以參考獨(dú)立性檢驗(yàn)臨界值表)
附參考公式與數(shù)據(jù):${K^2}=\frac{{n{{({ad-bc})}^2}}}{{({a+b})({c+d})({a+c})({b+d})}}$
P(K2≥k)0.50.400.250.150.100.050.0250.0100.0050.001
k0.4550.7081.3232.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.從4名男同學(xué)和3名女同學(xué)中選出3名參加某項(xiàng)活動(dòng),其中男女生都有的選法種數(shù)為30.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.已知橢圓C:$\frac{x^2}{a^2}$+$\frac{y^2}{b^2}$=1(a>b>0),點(diǎn)(0,b)到右焦點(diǎn)F的距離與它到直線l:x=4的距離比恰為離心率$\frac{1}{2}$,
(1)求橢圓C的方程;
(2)設(shè)P(1,$\frac{3}{2}$),AB是經(jīng)過(guò)右焦點(diǎn)F的任一弦(不經(jīng)過(guò)點(diǎn)P),設(shè)直線AB與l相交于點(diǎn)M,記PA,PB,PM的斜率分別為k1,k2,k3,問(wèn):是否存在常數(shù)λ,使得k1+k2=λk3?若存在,求出λ的值,若不存在,說(shuō)明理由.

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