分析 利用“等方差數列”與“等差數列”的定義及其性質即可判斷出結論.
解答 解:①{an}是“等方差數列”,∴a${\;}_{n}^{2}$-a${\;}_{n-1}^{2}$=p(n≥2,n∈N*,p為常數),則數列{an2}是等差數列,正確;
②∵an=(-1)n,∴${a}_{n}^{2}$=1,則n≥2時,a${\;}_{n}^{2}$-a${\;}_{n-1}^{2}$,=0,∴數列{an}為等方差數列,正確;
③{an}是“等方差數列”,則數列{akn}(k∈N*,k為常數)可能還是“等方差數列”,取an=2滿足條件,因此不正確;
④若{an}既是“等方差數列”,又是等差數列,設公差為d,∴n≥2時,a${\;}_{n}^{2}$-a${\;}_{n-1}^{2}$=$[{a}_{1}+(n-1)d]^{2}$$-[{a}_{1}+(n-2)d]^{2}$=d[2a1+(2n-3)d]為常數,必然d=0,
則該數列是常數列,正確.
故答案為:①②④.
點評 本題考查了等差數列的通項公式及其性質、新定義、“等方差數列”,考查了推理能力與計算能力,屬于中檔題.
科目:高中數學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | 長度相等的向量叫相等向量 | |
B. | 零向量的長度為零 | |
C. | 共線向量是在一條直線上的向量 | |
D. | 平行向量就是向量所在的直線平行的向量 |
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{\sqrt{6}-\sqrt{2}}{2}$ | B. | $\frac{\sqrt{6}+\sqrt{2}}{2}$ | C. | $\frac{2+\sqrt{3}}{4}$ | D. | $\frac{2-\sqrt{3}}{4}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | f(sinx)>f(cosx) | B. | f($\frac{{x}^{2}+1}{2}$)>f(x) | ||
C. | f($\frac{1}{{3}^{x}+1}$)≥f($\frac{1}{{2}^{x}+1}$) | D. | f($\frac{1}{{3}^{x}+{3}^{-x}}$)≥f($\frac{1}{{2}^{x}+{2}^{-x}}$) |
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com