17.2016年高考報(bào)名體檢中,某市共有40000名男生參加體檢,體檢其中一項(xiàng)為測量身高,統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示所有男生的身高服從正態(tài)分布N(170,16).統(tǒng)計(jì)人員從市一中高三的參加體檢的男生中隨機(jī)抽取了50名進(jìn)行身高測量,所得數(shù)據(jù)全部介于162cm和186cm之間,并將測量數(shù)據(jù)分成6組:第一組[162,166),第二組[166,170),…,第六組[182,186),然后按上述分組方式繪制得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)試評估市一中高三年級參加體檢的男生在全市高三年級參加體驗(yàn)的男生中的平均身高狀況(同一組中的數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中間值作代表);
(2)在這50名參加體檢的男生身高在178cm以上(含178cm)的人中任意抽取3人,將該3人中身高排名(從高到低)在全市參加體檢的高三男生身高前52名的人數(shù)記為X,求X的數(shù)學(xué)期望.
若X-N(μ,δ2),則P(μ-δ<X≤μ+δ)=0.6826,P(μ-2δ<X≤μ+2δ))=0.9544,P(μ-3δ<X≤μ+3δ)=0.9974.

分析 高三男生的平均身高用組中值×頻率,即可得到結(jié)論;
先根據(jù)正態(tài)分布的規(guī)律求出全市前52名的身高在182cm以上的50人中的人數(shù),確定X的可能取值,求出其概率,即可得到X的分布列與期望.

解答 解:由直方圖,經(jīng)過計(jì)算該校高三年級男生平均身高為:
164×0.05×4+168×0.07×4+17×0.08×4+176×0.02×4+18×0.02×4+184×0.01×4=170.72,
高于全市平均身高170,
(2)由男生身高在178cm以上(含178cm)的人中總共有0.12×5=6人,
∵P(170-3×4<X≤170+3×4)=0.9974.
∴P(X≥182)=$\frac{1-0.9974}{2}$=0.0013,
全省高中男生身高排名(從高到低) 前52名中最低身高是182 cm;
全省前52名的身高在182cm以上,這50人中182cm以上的有2人.
隨機(jī)變量X可取0,1,2,于是:
P(X=0)=$\frac{{C}_{4}^{3}}{{C}_{6}^{3}}$=0.2,
P(X=1)=$\frac{{C}_{4}^{2}{C}_{2}^{1}}{{C}_{6}^{3}}$=0.6,
P(X=2)=$\frac{{C}_{4}^{1}•{C}_{2}^{2}}{{C}_{6}^{3}}$=0.2;
E(X)=0×0.2+1×0.6+2×0.2=1.

點(diǎn)評 此題主要考查了正態(tài)分布,考查隨機(jī)變量的定義及其分布列,并考查了利用分布列求其期望.正確理解頻數(shù)分布直方圖橫縱軸表示的意義,由頻數(shù)分布直方圖可以得到什么結(jié)論是學(xué)習(xí)中需要掌握的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.設(shè)a=${(\frac{1}{2})^{\frac{1}{2}}}$,b=log20142015,c=log42,則( 。
A.a>b>cB.b>c>aC.b>a>cD.a>c>b

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列命題中
①復(fù)數(shù)a+bi與c+di相等的充要條件是a=c且b=d
②任何復(fù)數(shù)都不能比較大小
③若$\overrightarrow{{z}_{1}}$=$\overrightarrow{{z}_{2}}$,則|$\overrightarrow{{z}_{1}}$|=|$\overrightarrow{{z}_{2}}$|
④若|$\overrightarrow{{z}_{1}}$|=|$\overrightarrow{{z}_{2}}$|,則$\overrightarrow{{z}_{1}}$=$\overrightarrow{{z}_{2}}$或$\overrightarrow{{z}_{1}}$=-$\overrightarrow{{z}_{2}}$.
正確的選項(xiàng)是( 。
A.①③B.①②C.①③④D.②③④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)為Sn,且滿足關(guān)系式lg(Sn-1)=n (n∈N*),則數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式an=(  )
A.9•10n-1B.$\left\{{\begin{array}{l}{11}\\{9•{{10}^{n-1}}}\end{array}\begin{array}{l}{,n=1}\\{,n≥2}\end{array}}\right.$
C.10n+1D.$\left\{{\begin{array}{l}9\\{{{10}^n}+1}\end{array}\begin{array}{l}{,n=1}\\{,n≥2}\end{array}}\right.$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

12.一扇形的周長等于4cm,面積等于1cm2,則該扇形的半徑為1,圓心角為2.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某烹任學(xué)院為了弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)的飲食文化,舉辦了一場由在校學(xué)生參加的廚藝大賽,組委會為了了解本次大賽參賽學(xué)生的成績情況,從參賽學(xué)生中抽取了n名學(xué)生的成績(滿分100分)作為樣本,將所得數(shù)經(jīng)過分析整理后畫出了評論分布直方圖和莖葉圖,其中莖葉圖收到污染,請據(jù)此解答下列問題:

(1)求頻率分布直方圖中a,b的值并估計(jì)此次參加廚藝大賽學(xué)生的平均成績;
(2)規(guī)定大賽成績在[80,90)的學(xué)生為廚霸,在[90,100]的學(xué)生為廚神,現(xiàn)從被稱為廚霸、廚神的學(xué)生中隨機(jī)抽取3人,其中廚神人數(shù)為X,求X的分布列與數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.已知函數(shù)f(x)=lnx,g(x)=alnx-$\frac{1}{2}$x2,h(x)=$\frac{1}{2}$x2
(1)求函數(shù)g(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)對于函數(shù)f(x)與h(x)定義域內(nèi)的任意實(shí)數(shù)x,若存在直線y=kx+b,使得f(x)≤kx+b和h(x)≥kx+b都成立,則稱直線y=kx+b為函數(shù)f(x)與h(x)的分界線,求證:直線y=x-$\frac{1}{2}$為函數(shù)f(x)與h(x)的分界線.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

6.已知定義:在數(shù)列{an}中,若a${\;}_{n}^{2}$-a${\;}_{n-1}^{2}$=p(n≥2,n∈N*,p為常數(shù)),則稱數(shù)列{an}為等方差數(shù)列,下列判斷:
①若{an}是“等方差數(shù)列”,則數(shù)列{an2}是等差數(shù)列;
②{(-1)n}是“等方差數(shù)列”;
③若{an}是“等方差數(shù)列”,則數(shù)列{akn}(k∈N*,k為常數(shù))不可能還是“等方差數(shù)列”;
④若{an}既是“等方差數(shù)列”,又是等差數(shù)列,則該數(shù)列是常數(shù)列.
其中正確的結(jié)論是①②④.(寫出所有正確結(jié)論的編號)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.已知數(shù)列{an}滿足an+1=$\sqrt{{a}_{n}^{2}-2{a}_{n}+2}$+1(n∈N*),則使不等式a2016>2016成立的所有正整數(shù)a1的集合為(  )
A.{a1|a1≥2016,a1∈N*}B.{a1|a1≥2015,a1∈N*}C.{a1|a1≥2014,a1∈N*}D.{a1|a1≥2013,a1∈N*}

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