如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面為矩形ABCD,E,F(xiàn)分別為AB,PC的中點(diǎn),且PD=PE,PB=PC,求證:
(1)EF∥平面PAD;
(2)平面PDE⊥平面ABCD.
考點(diǎn):平面與平面垂直的判定,直線與平面平行的判定
專(zhuān)題:空間位置關(guān)系與距離
分析:(1)取CD中點(diǎn)O,連結(jié)FO,EO,由已知得平面EOF∥平面ADP,從而能證明EF∥平面PAD.
(2)取BC中點(diǎn)G,DE中點(diǎn)H,連接PH,由已知得PG⊥BC,HG⊥BC,從而B(niǎo)C⊥面PHG,進(jìn)而PH⊥BC,PH⊥DE,由此能證明平面PDE⊥平面ABCD.
解答: 證明:(1)取CD中點(diǎn)O,連結(jié)FO,EO,
∵E,F(xiàn)分別為AB,PC的中點(diǎn),∴FO∥PD,EO∥AD,
又EO∩FO=O,∴平面EOF∥平面ADP,
∵EF?平面EOF,∴EF∥平面PAD.
(2)取BC中點(diǎn)G,DE中點(diǎn)H,連接PH,
∵G是BC中點(diǎn),PB=PC,∴PG⊥BC,
∵H是DE中點(diǎn),∴HG∥AB,∴HG⊥BC,
∴BC⊥面PHG,∴PH⊥BC,
∵PD=PE,∴PH⊥DE,
∵DE與BC在同一平面ABCD內(nèi),且不平行,
∴DE與BC相交,∴PH⊥面ABCD,
∵PH?平面PDE,∴平面PDE⊥平面ABCD.
點(diǎn)評(píng):本題考查直線與平面平行、平面與平面垂直的證明,是中檔題,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意空間思維能力的培養(yǎng).
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函數(shù)y=
2x+5
的導(dǎo)數(shù)是
 

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求證:
tan(2π-α)sin(-2π-α)cos(6π-α)
sin(α+
2
)cos(α+
2
)
=-tanα.

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設(shè)集合S={x|x>2},T={x|x2-x-12≤0},則S∩T=( 。
A、[3,+∞)
B、[4,+∞)
C、(2,3]
D、(2,4]

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化簡(jiǎn):
(1)sin(-α)cos(-α-π)tan(2π+α)
(2)
sin(180°+α)cos(-α)
tan(-α)

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已知lnx=2+ln(
2
x
),求x.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,將一副三角板拼接,使他們有公共邊BC,且使這兩個(gè)三角形所在的平面互相垂直,∠BAC=∠CBD=90°,AB=AC,∠BCD=30°,BC=6.
(1)證明:平面ADC⊥平面ADB;
(2)求B到平面ADC的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校舉行12•9愛(ài)國(guó)知識(shí)競(jìng)賽,競(jìng)賽規(guī)則是:每位選手有兩種方式可供選擇:方式一:回答三個(gè)關(guān)于12•9的歷史知識(shí)試題;方式二:回答兩個(gè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的綜合試題.方式一答對(duì)一個(gè)得3分,答錯(cuò)得0分;方式二答對(duì)一個(gè)得2分,答錯(cuò)得0分.已知小李在兩種方式中答對(duì)每題的概率分別是
1
4
和p(0<p<1).
(1)若小李選擇方式一,求小李至少得3分的概率;
(2)若將兩種方式得分的數(shù)學(xué)期望高者作為選擇的標(biāo)準(zhǔn),如果小李最終選擇了方式二,求p的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在正方體ABCD-A′B′C′D′中,點(diǎn)P在線段AD′上運(yùn)動(dòng),則異面直線CP與BA′所成的角θ的取值范圍是( 。
A、0<θ<
π
2
B、0<θ≤
π
2
C、0≤θ≤
π
3
D、0<θ≤
π
3

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