已知函數(shù)y=f(x)為定義在R上的奇函數(shù),且x>0時,f(x)=lg(x2-ax+10),若函數(shù)y=f(x)的值域為R,則實數(shù)a的取值范圍是( 。
A、(-∞,-2
10
]∪[2
10
,+∞)
B、(-2
10
,2
10
C、(-2
10
,-6]
D、[6,2
10
考點:函數(shù)奇偶性的性質(zhì)
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:首先考察函數(shù)有意義的條件再利用函數(shù)的基本不等式求出函數(shù)的a的最大值和最小值.
解答: 解:要使函數(shù)f(x)有意義,只需滿足x2-ax+10>0在(0,+∞)上恒成立,
即a<x+
10
x

由基本不等式:x+
10
x
≥2
10

故:a<2
10

其次:要使函數(shù)f(x)的值域為R,
只需滿足f(x)=lg(x2-ax+10)≥0,即可.
故:x2-ax+9≥1在[0,+∞)上有解,
由a≥x+
9
x
≥6得到a≥6,
所以:a的取值范圍為:6≤a<2
10

故選:D
點評:本題考查的知識要點:函數(shù)的恒成立問題,基本不等式的應(yīng)用,及相關(guān)的運(yùn)算問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=alnx+
1
2
ax2+bx(a≠0)
(Ⅰ)若函數(shù)f(x)的圖象在x=1處的切線方程為y=3x-
3
2
,求a,b的值;
(Ⅱ)若a=2時,函數(shù)f(x)是增函數(shù),求實數(shù)b的取值范圍;
(Ⅲ)設(shè)函數(shù)g(x)=lnx的圖象C1與函數(shù)h(x)=f(x)-ag(x)的圖象C2交于點P、Q,過線段PQ的中點R作x軸的垂線分別交C1、C2于點M、N,問是否存在點R,使C1在M處的切線與C2在N處的切線平行?若存在,求出R的橫坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個四面體的頂點在空間直角坐標(biāo)系o-xyz中的坐標(biāo)分別是(1,0,1),(1,1,0),(0,1,1),(0,0,0),畫該四面體三視圖中的主視圖時,以zox平面為投影面,則得到主視圖可以為( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,A,B的坐標(biāo)分別是(-
2
,0),(
2
,0)
,點G是△ABC的重心,y軸上一點M滿足GM∥AB,且|MC|=|MB|.
(Ⅰ)求△ABC的頂點C的軌跡E的方程;
(Ⅱ)直線l:y=kx+m與軌跡E相交于P,Q兩點,若在軌跡E上存在點R,使四邊形OPRQ為平行四邊形(其中O為坐標(biāo)原點),求m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)y=f(x)=3x+
x-2
x+1

(1)證明:函數(shù)f(x)在(-1,+∞)上為增函數(shù);
(2)用反證法證明方程f(x)=0沒有負(fù)數(shù)根.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
3
sin2x-m•sin2x(m∈R).α終邊上一點P(1,-
3
),且f(α)=-3.
(1)求實數(shù)m的值;
(2)函數(shù)f(x)的圖象向左平移n個單位后變成偶函數(shù)g(x),求正數(shù)n的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知
a
=(6,2),
b
=(-3,m),當(dāng)m為何值時.
(1)
a
b
的夾角為鈍角?
(2)
a
b
的夾角為銳角?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

四面體ABCD的體積是
1
6
,△ABC是斜邊AB=2的等腰直角三角形,若點A,B,C,D都在半徑為
2
的同一球面上,則D與AB中點的距離是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列三個命題:
①若
A1A2
+
A2A3
+
A3A1
=
0
,則A1,A2,A3三點共面;
②若
A1A2
+
A2A3
+
A3A4
+
A4A1
=
0
,則A1,A2,A3,A4四點共面;
③若
A1A2
+
A2A3
+
A3A4
+…+
An-1An
+
AnA1
=
0
,則A1,A2,A3,…,An這n個點共面.
其中是真命題的為( 。
A、①B、②C、①②D、①②③

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同步練習(xí)冊答案