設(shè)命題p:方程
x2
1-2m
+
y2
m+2
=1表示雙曲線;命題q:?x0∈R,x02+2mx0+2-m=0
(Ⅰ)若命題p為真命題,求實數(shù)m的取值范圍;
(Ⅱ)若命題q為真命題,求實數(shù)m的取值范圍;
(Ⅲ)求使“p∨q”為假命題的實數(shù)m的取值范圍..
考點:命題的真假判斷與應(yīng)用
專題:圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程,簡易邏輯
分析:(Ⅰ)命題p為真命題時,方程
x2
1-2m
+
y2
m+2
=1表示雙曲線,求出(1-2m)(m+2)<0時的解集即可;
(Ⅱ)命題q為真命題時,方程x02+2mx0+2-m=0有解,△≥0,求出解集即可;
(Ⅲ)“p∨q”為假命題時,p、q都是假命題,求出m的取值范圍即可.
解答: 解:(Ⅰ)當(dāng)命題p為真命題時,方程
x2
1-2m
+
y2
m+2
=1表示雙曲線,
∴(1-2m)(m+2)<0,
解得m<-2,或m>
1
2
,
∴實數(shù)m的取值范圍是{m|m<-2,或m>
1
2
};   …(4分)
(Ⅱ)當(dāng)命題q為真命題時,
方程x02+2mx0+2-m=0有解,
∴△=4m2-4(2-m)≥0,
解得m≤-2,或≥1;
∴實數(shù)m的取值范圍是{|m≤-2,或≥1};…(6分)
(Ⅲ)當(dāng)“p∨q”為假命題時,p,q都是假命題,
-2≤m≤
1
2
-2<m<1

解得-2<m≤
1
2
;
∴m的取值范圍為(-2,
1
2
].    …(12分)
點評:本題考查了雙曲線的概念與應(yīng)用問題,也考查了命題真假的判斷問題,一元二次方程有解的判斷問題,是綜合題目.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=x+
1
x

(1)證明:函數(shù)f(x)是奇函數(shù);
(2)證明:函數(shù)f(x)在(0,1)上是減函數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)過定點(1,1),且對任意實數(shù)x1,x2∈R都有f(x1+x2)=1+f(x1)+f(x2).
(Ⅰ)證明數(shù)列{f(
1
2n
)+1}(n∈N*)為等比數(shù)列;
(Ⅱ)若記數(shù)列{
1
f(n)
)(n∈N*)為{bn},其前n項和為Tn.若不等式T2n-Tn
6
35
log2(x+1)(n≥2,n∈N*)恒成立,求實數(shù)x的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是網(wǎng)絡(luò)工作者經(jīng)常用來解釋網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作的蛇形模型:數(shù)字1出現(xiàn)在第1行;數(shù)字2,3出現(xiàn)在第2行,數(shù)字6,5,4(從左至右)出現(xiàn)在第3行;數(shù)字7,8,9,10出現(xiàn)在第4行;…,以此類推,則第11行從左至右算第7個數(shù)字為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點A(4,m)在拋物線y2=2px(p>0)上,它到拋物線焦點F的距離為5,
(Ⅰ)求拋物線方程和m的值;
(Ⅱ)若m>0,直線L過點A作與拋物線只有一個公共點,求直線L方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=
4-x2
|x-4|-4
的圖象關(guān)于
 
對稱.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x3
3
+
x2
4
,g(n)=(
1
2
n,(n∈N*),若f′(x)≥g(n)當(dāng)x∈(-∞,λ]時恒成立.
(Ⅰ)當(dāng)n=1時,求不等式f′(x)≥g(n)的解集;
(Ⅱ)求實常數(shù)λ的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若函數(shù)f(x)=x3-bx+1有且僅有兩個不同零點,則b的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知角α的終邊經(jīng)過點P(1,-
3
).
(1)求sinα+cosα的值;
(2)寫出與角α終邊相同的角的集合S.

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