15．若輸入a=16，A=1，S=0，n=1，執(zhí)行如圖所示的程序框圖，則輸出的結(jié)果為（　　）
A．8B．7C．6D．5

分析 模擬程序框圖的運(yùn)行過(guò)程，當(dāng)S≥60時(shí)終止循環(huán)，輸出n的值即可．

解答 解：模擬程序框圖的運(yùn)行過(guò)程，如下；
輸入a=16，A=1，S=0，n=1，S=0+16+1=17，S＜60，
n=2，A=2，a=8，S=17+8+2=27，S＜60，
n=3，A=4，a=4，S=27+4+4=35，S＜60，
n=4，A=8，a=2，S=35+8+2=45，S＜60，
n=5，A=16，a=1，S=45+16+1=62，S≥60，
終止循環(huán)，輸出n=5．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了程序框圖的應(yīng)用問(wèn)題，是基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．設(shè)函數(shù)f（x）=x2+ax+b（a，b∈R）．已知當(dāng)|x|≤1時(shí)，|f（x）|≤1恒成立．
（1）若a=0，求實(shí)數(shù)b的取值范圍；
（2）求a-3b的最大值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．已知關(guān)于的不等式$\frac{ax-3}{{x}^{2}-a}$≤0的解集為M．
（1）若3∈M，且5∉M，求實(shí)數(shù)a的取值范圍；
（2）若a＞3，求集合M．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．已知命題p：“方程x2+mx+1=0恰好有兩個(gè)不相等的負(fù)根”；
命題q：“不等式3x-m+1≤0存在實(shí)數(shù)解”．若p∨q為真命題，p∧q為假命題，求實(shí)數(shù)m的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．點(diǎn)P的柱坐標(biāo)為（$\sqrt{2}$，$\frac{π}{4}$，1），寫出點(diǎn)P直角坐標(biāo)（1，1，1）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．設(shè)$\overrightarrow{a}$=（$\frac{3}{2}$，1+sina），$\overrightarrow$=（1-cosa，$\frac{1}{3}$），且$\overrightarrow{a}$∥$\overrightarrow$，則銳角a為（　�。�
A．30°B．45°C．60°D．75°

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．直線y=a分別與函數(shù)f（x）=2x+3，g（x）=x+lnx相交于P，Q兩點(diǎn)，則|PQ|的最小值為2．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．一組數(shù)據(jù)的方差是5，將這組數(shù)據(jù)中的每一個(gè)數(shù)據(jù)都乘以2，再加3，所得到的一組數(shù)據(jù)的方差是20．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．設(shè)函數(shù)f（x）=$\left\{\begin{array}{l}{|x-1|，x∈（0，2）}\\{2-|x-1|，x∈（-∞，0]∪[2，+∞）}\end{array}\right.$，則函數(shù)y=f（x）與y=$\frac{1}{2}$的圖象的交點(diǎn)的個(gè)數(shù)是4．

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