在一次考試中,5名同學數(shù)學、物理成績?nèi)绫硭荆?br />
學生ABCDE
數(shù)學(x分)8991939597
物理(y分)8789899293
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),求物理分y對數(shù)學分x的回歸方程:
(2)要從4名數(shù)學成績在90分以上的同學中選出2名參加一項活動,以X表示選中的同學中物理成績高于90分的人數(shù),求隨機變量X的分布列及數(shù)學期望E(X).( 附:回歸方程
?
y
=
?
b
x+
?
a
中,
?
b
=
n
i=1
(xi-
.
x
)(yi-
.
y
)
n
i=1
(xi-
.
x
)
2
?
a
=
.
y
-
?
b
.
x
考點:離散型隨機變量的期望與方差,線性回歸方程
專題:概率與統(tǒng)計
分析:(1)由已知求出x,y的平均數(shù),從而求出物理分y對數(shù)學分x的回歸方程.
(2)隨機變量X的所有可能取值為0,1,2,分別求出相應的概率,由此能求出隨機變量X的分布列及數(shù)學期望E(X).
解答: 解:(1)由已知得
.
x
=
89+91+93+95+97
5
=93
,
.
y
=
87+89+89+92+93
5
=90
…(2分)
5
i=1
(xi-
.
x
)
2
=(-4)2+(-2)2+02+22+42=40
5
i=1
(xi-
.
x
)(yi-
.
y
)=(-4)×(-3)+(-2)×(-1)+0×(-1)+2×2+4×3=30

?
b
=
30
40
=0.75,
?
a
=
.
y
-
?
b
.
x
=20.25

∴物理分y對數(shù)學分x的回歸方程為
?
y
=0.75x+20.25
;   …(6分)
(2)隨機變量X的所有可能取值為0,1,2,
P(X=0)=
C
2
2
C
2
4
=
1
6
,
P(X=1)=
C
1
2
C
1
2
C
2
4
=
2
3
,
P(X=2)=
C
2
2
C
2
4
=
1
6
,…(9分)
故X的分布列為:
X012
P
1
6
2
3
1
6
E(X)=0×
1
6
+1×
2
3
+2×
1
6
=1
.…(12分)
點評:本題考查回歸方程的求法,考查離散型隨機變量的分布列和數(shù)學期望的求法,解題時要注意排列組合的合理運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1
x+a
+a(a∈R),若a=1,則f(1)=
 
;若f(x)為奇函數(shù),則a=
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

若函數(shù)f(x),g(x)分別是定義在R上的奇函數(shù),則有( 。
A、f(0)=g(0)
B、f(0)>g(0)
C、f(0)<g(0)
D、無法比較

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知圓F1:x2+(y+1)2=1,圓F2:x2+(y-1)2=9,若動圓C與圓F1外切,且與圓F2內(nèi)切,則動圓圓心C的軌跡方程為
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖所示,程序框圖(算法流程圖)的輸出結果是( 。 
 
A、
1
6
B、
25
24
C、
3
4
D、
11
12

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,四棱錐P-ABCD,側(cè)面PAD是邊長為2的正三角形,且與底面垂直,底面ABCD是∠ABC=60°的菱形,M為PC的中點.
(Ⅰ) 求證:PC⊥AD;
(Ⅱ) 在棱PB上是否存在一點Q,使得A,Q,M,D四點共面?若存在,指出點Q的位置并證明;若不存在,請說明理由;
(Ⅲ) 求點D到平面PAM的距離.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知定義在區(qū)間[0,1]上的函數(shù)y=f(x)的圖象如圖所示,對于滿足0<x1<x2<1的任意x1,x2,給出下列結論:
①f(x2)-f(x1)>x2-x1;
②x2f(x1)>x1f(x2);
f(x1)+f(x2)
2
<f(
x1+x2
2
)
;
f(x2)-f(x1)
x2-x1
>0.
其中正確結論的序號是
 
.(把所有正確結論的序號都填上)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,直角梯形ABCD中AB∥CD,∠ADC=90°,點M,N分別在線段AB,CD上,且MN⊥AB,BC=1,MB=2,∠CBM=60°,現(xiàn)將梯形ABCD沿MN折起,使DN⊥NC,如圖2.
(Ⅰ)求證:平面AMND⊥平面MNCB;
(Ⅱ)當直線DB與平面MNCB所成角的大小為30°時,求三棱錐C-DNB的體積.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

有甲、乙、丙、丁、戊五位工人參加技能競賽培訓,現(xiàn)分別從甲乙兩人在培訓期間參加的若干次預賽成績中隨機抽取6次,用莖葉圖表示這兩組數(shù)據(jù)如圖所示:

(1)現(xiàn)要從甲、乙中兩人中選派一人參加技能競賽,從平均成績及發(fā)揮穩(wěn)定性角度考慮,你認為派哪位工人參加合適?請說明理由.
(2)若將頻率視為概率,對甲工人在今后3次比賽成績進行預測,記這3次成績中高于80分的次數(shù)為X,求X的分布列及數(shù)學期望E(X).

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