如果函數(shù)y=-2x+k的圖象與方程x|x|+
y|y|
4
=1的曲線恰好有兩個(gè)公共點(diǎn),則實(shí)數(shù)k的值是( 。
A、[0,2
2
]
B、[0,2
2
C、(0,2
2
D、(0,2]
考點(diǎn):橢圓的簡單性質(zhì),雙曲線的簡單性質(zhì)
專題:數(shù)形結(jié)合,圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程
分析:討論x、y的取值,去掉絕對(duì)值,得出曲線方程表示的圖形是什么;
畫出圖形,利用圖形,求出直線y=-2x+k與曲線x|x|+
y|y|
4
=1有兩個(gè)不同的公共點(diǎn)時(shí),k的取值范圍.
解答: 解:當(dāng)x≥0、y≥0時(shí),曲線方程是x2+
y2
4
=1,表示焦點(diǎn)在y軸上的橢圓在第一象限部分;
當(dāng)x≥0、y<0時(shí),曲線方程是x2-
y2
4
=1,表示焦點(diǎn)在x軸上的雙曲線在第四象限的部分;
當(dāng)x<0、y≥0時(shí),曲線方程是-x2+
y2
4
=1,表示在y軸上的雙曲線在第三象限的部分;
當(dāng)x<0、y<時(shí),曲線方程是-x2-
y2
4
=1,不表示任何圖形;
直線y=-2x+k是斜率為2的一組平行直線,畫出圖形,如圖所示,
結(jié)合圖形得;
當(dāng)k=0時(shí),y=-2x是雙曲線x2-
y2
4
=1和
y2
4
-x2=1的漸近線,直線與雙曲線無交點(diǎn);
當(dāng)k=2
2
時(shí),直線y=-2x+2
2
與橢圓x2+
y2
4
=1在第一象限內(nèi)有唯一的公共點(diǎn);
∴當(dāng)直線y=-2x+k與曲線x|x|+
y|y|
4
=1有兩個(gè)不同的公共點(diǎn)時(shí),
實(shí)數(shù)k的取值范圍是0<k<2
2

故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了直線與橢圓的應(yīng)用問題,也考查了直線與雙曲線的應(yīng)用問題,是綜合性題目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

集合A={x∈R|x2-x<0},B={x∈R||x|<2},則A∩B=( 。
A、B⊆AB、B∩A=A
C、B∪A=AD、B∪A=R

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)D是函數(shù)y=f(x)定義域內(nèi)的一個(gè)區(qū)間,若存在x0∈D,使f(x0)=-x0,則稱x0是f(x)的一個(gè)“次不動(dòng)點(diǎn)”,也稱f(x)在區(qū)間D上存在次不動(dòng)點(diǎn).若函數(shù)f(x)=ax2-3x-a+
5
2
在區(qū)間[1,4]上存在次不動(dòng)點(diǎn),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是(  )
A、(-∞,0)
B、(0,
1
2
C、[
1
2
,+∞)
D、(-∞,
1
2
]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

企業(yè)為了研究員工工作積極性和對(duì)待企業(yè)改革態(tài)度的關(guān)系,隨機(jī)抽取了189名員工進(jìn)行調(diào)查,其中支持企業(yè)改革的調(diào)查者中,工作積極的54人,工作一般的32人,而不太贊成企業(yè)改革的調(diào)查者中,工作積極的有40人,工作一般的63人.
(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù)建立一個(gè)2×2的列聯(lián)表;?
(2)對(duì)于人力資源部的研究項(xiàng)目,根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以認(rèn)為企業(yè)的全體員工對(duì)待企業(yè)改革的態(tài)度與其工作積極性是否有關(guān)系??

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是一個(gè)算法的流程圖,若輸入x的值為2,則輸出y的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若圓錐的側(cè)面積是底面積的4倍,則其母線與軸所成角的大小是
 
(結(jié)果用反三角函數(shù)值表示).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a 
1
2
+a -
1
2
=3(a>0),求
a
3
2
-a-
3
2
a
1
2
-a-
1
2
的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,AB=2,AC=1,點(diǎn)D為BC中點(diǎn),
AE
=a
AB
AF
=b
AC
,且a+b=ab,直線EF與直線AD相交于點(diǎn)P,則
AP
2
+
BC
2
AP
BC
=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

五名學(xué)生報(bào)名參加兩項(xiàng)體育比賽,每人限報(bào)一項(xiàng),報(bào)名方法的種數(shù)為
 

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