已知函數(shù)f(x)=ex,g(x)=ax2+bx+c(a≠0).
(1)若f(x)的圖象與g(x)的圖象所在兩條曲線的一個(gè)公共點(diǎn)在y軸上,且在該點(diǎn)處兩條曲線的切線互相垂直,求b和c的值;
(2)若a=c=1,b=0,試比較f(x)與g(x)的大小,并說(shuō)明理由.
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究曲線上某點(diǎn)切線方程
專題:導(dǎo)數(shù)的概念及應(yīng)用,導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用,不等式的解法及應(yīng)用
分析:(1)分別求出f(x),g(x)的導(dǎo)數(shù),求出切點(diǎn)和切線的斜率,得到方程,解得即可得到b,c;
(2)對(duì)x討論,①x=0時(shí),易得f(x)=g(x),②x<0時(shí),f(x)<g(x),③x>0時(shí),令h(x)=f(x)-g(x)=ex-x2-1,運(yùn)用導(dǎo)數(shù),求出單調(diào)區(qū)間和極值,即可判斷大。
解答: 解:(1)由已知f(0)=1,f'(x)=ex,f'(0)=1,
g(0)=c,g'(x)=2ax+b,g'(0)=b,
依題意可得
f(0)=g(0)
f′(0)•g′(0)=-1
,解得
b=-1
c=1
;
(2)a=c=1,b=0時(shí),g(x)=x2+1,f(x)=ex,
①x=0時(shí),f(0)=1,g(0)=1,即f(x)=g(x);
②x<0時(shí),f(x)<1,g(x)>1,即f(x)<g(x);
③x>0時(shí),令h(x)=f(x)-g(x)=ex-x2-1,則h'(x)=ex-2x.
設(shè)k(x)=h'(x)=ex-2x,則k'(x)=ex-2,
當(dāng)x<ln2時(shí),k'(x)<0,k(x)在區(qū)間(-∞,ln2)單調(diào)遞減;
當(dāng)x>ln2時(shí),k'(x)>0,k(x)在區(qū)間(ln2,+∞)單調(diào)遞增.
所以當(dāng)x=ln2時(shí),k(x)取得極小值,且極小值為k(ln2)=eln2-2ln2=2-ln4>0
即k(x)=h'(x)=ex-2x>0恒成立,故h(x)在R上單調(diào)遞增,
又h(0)=0,因此,當(dāng)x>0時(shí),h(x)>h(0)=0,即f(x)>g(x).
綜上,當(dāng)x<0時(shí),f(x)<g(x);
當(dāng)x=0時(shí),f(x)=g(x);
當(dāng)x>0時(shí),f(x)>g(x).
點(diǎn)評(píng):本題考查導(dǎo)數(shù)的運(yùn)用:求切線方程和單調(diào)區(qū)間及極值,運(yùn)用分類討論的思想方法是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年9月4日國(guó)務(wù)院發(fā)布了《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》,其中指出:文理將不分科;總成績(jī)由同一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)組成;外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì);計(jì)入總成績(jī)的高中學(xué)業(yè)水平考試科目,由考生根據(jù)高考高校要求和自身特長(zhǎng),在其余六科中自主選擇.某社區(qū)N名居民接受了當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)對(duì)《意見(jiàn)》看法的采訪,他們的年齡在25歲至50歲之間,按年齡分5組:[25,30),[30,35),[35,40),[40,45),[45,50],得到的頻率分布直方圖如圖所示,下表是年齡的頻數(shù)分布表:
區(qū)間[25,30)[30,35)[35,40)[40,45)[45,50]
人數(shù)25ab

(1)求正整數(shù)a,b,N的值;
(2)現(xiàn)要從年齡較小的前3組中采用分層抽樣的方法選取6人,則年齡在第1,2,3組的人數(shù)分別是多少?再?gòu)倪@6人中隨機(jī)選取2人參加社區(qū)宣傳交流活動(dòng),求恰有1人在第3組的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)=|2x-1|+ax-5,如果函數(shù)y=f(x)恰有兩個(gè)不同的零點(diǎn),求a的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知平面向量
a
,
b
,|
a
|=2,
b
=(2,
3
),若|
a
-
b
|=
6
,則
a
b
上的投影為( 。
A、
5
4
B、
5
7
14
C、
3
7
14
D、
3
7
7

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在等腰三角形ABC中,底邊BC=2,
AD
=
DC
AE
=
1
2
EB
,若
BD
AC
=-
1
2
,則
CE
AB
=( 。
A、-
4
3
B、
4
3
C、-
3
2
D、
3
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直線l的參數(shù)方程是
x=t-
5
2
y=2t
(t為參數(shù)),曲線C的極坐標(biāo)方程是ρ=8cosθ+6sinθ,則曲線C上到直線l的距離為4的點(diǎn)個(gè)數(shù)有
 
個(gè).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

運(yùn)行如圖所示的程序框圖后,輸出的結(jié)果是( 。
A、0
B、1
C、1+
2
2
D、1+
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

執(zhí)行如圖所示的程序框圖,若輸出結(jié)果是i=3,則正整數(shù)a0的最大值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a、b∈R,當(dāng)x>0時(shí),不等式ax+b≥lnx恒成立,則a+b的最小值為( 。
A、-1
B、0
C、
1
e
D、1

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同步練習(xí)冊(cè)答案