12.已知函數(shù)f(x)=5x2+$\frac{a}{x}$+$\frac{1}{4}$(x>0),g(x)=lnx+4,曲線y=g(x)在點(diǎn)(1,4)處的切線與曲線y=f(x)相切.
(1)求實(shí)數(shù)a的值;
(2)證明:當(dāng)x≥0時(shí),f(x)>g(x)

分析 (1)由g(x)=lnx+4,得g′(x)=$\frac{1}{x}$,由導(dǎo)數(shù)的幾何意義得曲線在(1,4)處的切線方程為y=x+3,由f′(x)=10x-$\frac{a}{{x}^{2}}$,且函數(shù)f(x)=5x2+$\frac{a}{x}$+$\frac{1}{4}$(x>0)與y=x+3相切,能求出實(shí)數(shù)a的值.
(2)f(x)=5x2+$\frac{1}{x}$+$\frac{1}{4}$(x>0),設(shè)h(x)=f(x)-(x+3)=5x2+$\frac{1}{x}$-x-$\frac{11}{4}$,則h′(x)=10x-$\frac{1}{{x}^{2}}$-1=$\frac{10{x}^{3}-{x}^{2}-1}{x}$設(shè)m(x)=10x3-x2-1,則m′(x)=30x2-2x=2x(15x-1),由此利用導(dǎo)數(shù)性質(zhì)能證明當(dāng)x≥0時(shí),f(x)>g(x).

解答 解:(1)由g(x)=lnx+4,得g′(x)=$\frac{1}{x}$,
y=g(x)在(1,4)處的切線斜率k=g′(1)=1,
則曲線在(1,4)處的切線方程y-4=(x-1),即y=x+3,
由函數(shù)f(x)=5x2+$\frac{a}{x}$+$\frac{1}{4}$(x>0),求導(dǎo)得,f′(x)=10x-$\frac{a}{{x}^{2}}$,
由函數(shù)f(x)=5x2+$\frac{a}{x}$+$\frac{1}{4}$(x>0)與y=x+3相切,
則設(shè)切點(diǎn)P(x0,5x02+$\frac{a}{{x}_{0}}$+$\frac{1}{4}$),則10x0-$\frac{a}{{{x}_{0}}^{2}}$=1,即a=10x03-x02,①
則在P處的切線方程:y-(5x02+$\frac{a}{{x}_{0}}$+$\frac{1}{4}$)=x-x0,
整理得:y=x+(5x02+$\frac{a}{{x}_{0}}$+$\frac{1}{4}$)-x0,則5x02+$\frac{a}{{x}_{0}}$+$\frac{1}{4}$-x0=3,②
由x>0,解得:x=$\frac{1}{2}$,a=1,
∴實(shí)數(shù)a的值為1;
(2)證明:由(1)可知:f(x)=5x2+$\frac{1}{x}$+$\frac{1}{4}$(x>0),
設(shè)h(x)=f(x)-(x+3)=5x2+$\frac{1}{x}$-x-$\frac{11}{4}$,
則h′(x)=10x-$\frac{1}{{x}^{2}}$-1=$\frac{10{x}^{3}-{x}^{2}-1}{x}$
設(shè)m(x)=10x3-x2-1,∴m′(x)=30x2-2x=2x(15x-1),
令m′(x)=0,解得x=$\frac{1}{15}$,
當(dāng)x∈(0,$\frac{1}{15}$),m′(x)<0,函數(shù)遞減,
當(dāng)x∈($\frac{1}{15}$,+∞),m′(x)>0,函數(shù)遞增,
∵m(0)=-1<0,m(1)=8>0,
∴?x0∈(0,1),使10x03-x02-1=0,∴10x02=$\frac{1+{{x}_{0}}^{2}}{{x}_{0}}$,
∴h(x)在(0,x0)上遞減,在(x0,+∞)上遞增,
∴h(x)min=h(x0)=$5{{x}_{0}}^{2}+\frac{1}{{x}_{0}}-{x}_{0}-\frac{11}{4}$
=$\frac{1}{2}({x}_{0}+\frac{1}{{x}_{0}})+\frac{1}{{x}_{0}}-{x}_{0}-\frac{11}{4}$
=$\frac{3}{2{x}_{0}}-\frac{{x}_{0}}{2}$-$\frac{1}{4}$>$\frac{3}{2}-\frac{1}{2}-\frac{1}{4}$>0,
∴f(x)>x+3,
設(shè)t(x)=x+3-ln(x+4),x>-4,則${t}^{'}(x)=1-\frac{1}{x+4}$=$\frac{x+3}{x+4}$,
由t′(x)>0,得x>-3,由t′(x)<0,得-4<x<-3,
∴t(x)的增區(qū)間是(-3,+∞),減區(qū)間是(-4,-3),
∴t(x)min=t(-3)=0,∴當(dāng)x≥0時(shí),ln(x+4)<x+3,
∴當(dāng)x≥0時(shí),f(x)>g(x).

點(diǎn)評(píng) 本題考查實(shí)數(shù)值的求法,考查不等式的證明,考查導(dǎo)數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用、導(dǎo)數(shù)的幾何意義等基礎(chǔ)知識(shí),考查推理論證能力、運(yùn)算求解能力,考查化歸與轉(zhuǎn)化思想、函數(shù)與方程思想,是中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.某項(xiàng)體育比賽對(duì)前期不同年齡段參賽選手的完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得到如下2×2的列聯(lián)表,已知從30~40歲段中隨機(jī)選出一人,其恰好完成的概率為$\frac{5}{9}$.
成功(人)失。ㄈ耍合計(jì)
20~30(歲)204060
30~40(歲)50
合計(jì)70
(1)完成2×2的列聯(lián)表;
(2)有多大點(diǎn)把握認(rèn)為完成比賽與年齡是否有關(guān)?
附:下面的臨界值表及公式供參考:${Χ^2}=\frac{{n{{({n_{11}}{n_{22}}-{n_{12}}{n_{21}})}^2}}}{{{n_{1+}}{n_{2+}}{n_{+1}}{n_{+2}}}}$
P(K2≥k)0.100.050.0250.0100.0050.001
k2.7063.8415.0246.6357.87910.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖,在△OAB,點(diǎn)P在邊AB上,且AP:PB=5:3,則$\overrightarrow{OP}$=( 。
A.$\frac{5}{8}$$\overrightarrow{OB}$+$\frac{3}{8}$$\overrightarrow{OA}$B.$\frac{5}{8}$$\overrightarrow{OA}$+$\frac{3}{8}$$\overrightarrow{OB}$C.$\frac{5}{8}$$\overrightarrow{OB}$-$\frac{3}{8}$$\overrightarrow{OA}$D.$\frac{5}{8}$$\overrightarrow{OA}$-$\frac{3}{8}$$\overrightarrow{OB}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.已知對(duì)任意平面向量$\overrightarrow{AB}$=(x,y),把$\overrightarrow{AB}$繞其起點(diǎn)沿逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)θ角得到的向量$\overrightarrow{AP}$=(xcosθ-ysinθ,xsinθ+ycosθ),叫做把點(diǎn)B繞點(diǎn)A逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)θ得到點(diǎn)P.
(1)已知平面內(nèi)點(diǎn)A(2,3),點(diǎn)B(2+2$\sqrt{3}$,1).把點(diǎn)B繞點(diǎn)A逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)$\frac{π}{6}$角得到點(diǎn)P,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
(2)設(shè)平面內(nèi)曲線C上的每一點(diǎn)繞坐標(biāo)原點(diǎn)沿順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)$\frac{π}{4}$后得到的點(diǎn)的軌跡方程是曲線y=$\frac{1}{x}$,求原來(lái)曲線C的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.已知點(diǎn)A的坐標(biāo)為(0,1),直線l:x=m(y+1)與直線y=-$\frac{3}{5}$交于點(diǎn)F,點(diǎn)E∈l,且?m∈R,$\overrightarrow{AE}$•$\overrightarrow{AF}$=0.
(1)求點(diǎn)E的軌跡C的方程;
(2)設(shè)圓T:(x+2)2+y2=r2(r>0)與軌跡C交于點(diǎn)M與點(diǎn)N,設(shè)點(diǎn)P是軌跡C上異于M,N的任意一點(diǎn),且直線MP,NP分別與x軸交于點(diǎn)R,S,O為坐標(biāo)原點(diǎn),求證:|OR|•|OS|為定值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.在對(duì)人們的休閑方式的一次調(diào)查中,共調(diào)查了124人,其中女性70人,男性54人.女性中有43人主要的休閑方式是看電視,另外27人主要的休閑方式是運(yùn)動(dòng);男性中有21人主要的休閑方式是看電視,另外33人主要的休閑方式是運(yùn)動(dòng).
(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù)建立一個(gè)2×2列聯(lián)表;
(2)判斷是否有95%的把握認(rèn)為“性別與休閑方式”有關(guān)系.
附:${Χ^2}=\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$
P(Χ2>k00.1000.0500.010
k02.7063.8416.635

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.已知函數(shù)f(x)=x3+ax2+bx(x>0)在x=3處取得極值0.
(1)求函數(shù)f(x)的解析式;
(2)已知A(x1,y1),B(x2,y2)是函數(shù)y=f(x),x∈[1,3]圖象上兩個(gè)不同的點(diǎn),且$|{{x_1}-{x_2}}|=\sqrt{3}$,圖象在A(x1,y1),B(x2,y2)兩點(diǎn)處的切線的斜率分別為k1,k2,證明:$\sqrt{|{{k_1}{k_2}}|}≤3({1-\frac{m}{4}})$.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.已知函數(shù)f(x)=-x2+mlnx(m∈R).
(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若m=2時(shí),函數(shù)f(x)與$g(x)=x-\frac{a}{x}(a∈R)$有相同極值點(diǎn).
①求實(shí)數(shù)a的值;
②若對(duì)于$?{x_1},{x_2}∈[{\frac{1}{e},5}]$(e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),不等式$\frac{{f({x_1})-g({x_2})}}{t+1}≤1$恒成立,求實(shí)數(shù)t的取值范圍.

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2.某校為了解高二年級(jí)不同性別的學(xué)生對(duì)取消藝術(shù)課的態(tài)度(支持或反對(duì))進(jìn)行了如下的調(diào)查研究.全年級(jí)共有1350人,男女生比例為8:7,現(xiàn)按分層抽樣方法抽取若干名學(xué)生,每人被抽到的概率均為$\frac{1}{9}$,通過(guò)對(duì)被抽取學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查,得到如下2×2列聯(lián)表:
支持反對(duì)總計(jì)
男生30
女生25
總計(jì)
(1)完成下列聯(lián)表,并判斷能否有99%的把握認(rèn)為態(tài)度與性別有關(guān)?
(2)若某班有6名男生被抽到,其中2人支持,4人反對(duì);有4名女生被抽到,其中2人支持,2人反對(duì),現(xiàn)從這10人中隨機(jī)抽取一男一女進(jìn)一步調(diào)查原因.求其中恰有一人支持一人反對(duì)的概率.
參考公式:K2=$\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+c)(b+d)(a+b)(c+d)}$
P(K2≥k00.100.0500.0100.0050.001
k02.7069%3.8416.6357.87910.828

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同步練習(xí)冊(cè)答案