如圖,已知圓M:(x-3)2+(y-3)2=4,△ABC為圓M的內(nèi)接正三角形,E為邊AB的中點(diǎn),當(dāng)正△ABC繞圓心M轉(zhuǎn)動,且F是AC邊上的中點(diǎn),
ME
OF
的最大值是
 
考點(diǎn):平面向量數(shù)量積的運(yùn)算
專題:計(jì)算題,平面向量及應(yīng)用,直線與圓
分析:運(yùn)用向量的三角形法則,結(jié)合向量的數(shù)量積的定義,可得
ME
OF
=-
1
2
-
ME
MO
,再由向量的數(shù)量積定義及余弦函數(shù)的值域即可得到最大值.
解答: 解:由題意可得
OF
=
OM
+
MF
,
ME
OF
=
ME
•(
OM
+
MF
)=
ME
OM
+
ME
MF
,
ME
MF
=|
ME
|•|
MF
|•cos120°=1×1×(-
1
2
)=-
1
2
,
ME
OF
=-
1
2
+
ME
OM
=-
1
2
-
ME
MO
,
由于圓M:(x-3)2+(y-3)2=4,則圓心M(3,3),半徑r=2,
則OM=3
2
,ME=1,
可得
ME
MO
=1×3
2
cos<
ME
,
MO
>∈[-3
2
,3
2
],
ME
OF
的最大值是大為3
2
-
1
2

故答案為:3
2
-
1
2
點(diǎn)評:本題主要考查兩個向量的數(shù)量積的定義,兩個向量的加減法的法則,以及其幾何意義,余弦函數(shù)的值域,
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
3x-1x≤1
f(x-1)+2x>1
,則方程f(x)=2x在[0,2015]內(nèi)的根的個數(shù)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}滿足a1=2,an=-
1
an-1
(n>1),則數(shù)列{an}第2016項(xiàng)是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2aex(a>0,e為自然對數(shù)的底數(shù))的圖象與直線x=0的交點(diǎn)為M,函數(shù)g(x)=ln
x
a
(a>0)的圖象與直線y=0的交點(diǎn)為N,|MN|恰好是點(diǎn)M到函數(shù)g(x)=ln
x
a
(a>0)圖象上的最小值,則實(shí)數(shù)a的值是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

給定兩個命題:p:對任意實(shí)數(shù)x都有ax2+ax+1>0恒成立;q:關(guān)于x的方程x2-x+a=0有實(shí)數(shù)根,如果p和q中至少有一個為真命題,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=sin(ωx+
π
3
)+sin(ωx-
π
3
)+
3
cos(π-ωx)(ω>0)的圖象的兩相鄰對稱軸間的距離為
π
2

(1)求ω的值和f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間:(2)當(dāng)0<x<
3
時,求f(x)的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

林業(yè)管理部門為了保證樹苗的質(zhì)量,在植物節(jié)前對所購進(jìn)的樹苗進(jìn)行檢測,現(xiàn)從甲、乙兩種樹苗中各抽測了10株樹苗的高度,它們的高度用莖葉圖表示如下(單位:厘米).若甲、乙兩種樹苗的平均高度分別是x,x,則下列結(jié)論正確的是(  )
A、x>x,甲種樹苗比乙種樹苗高度更整齊
B、x>x,乙種樹苗比甲種樹苗高度更整齊
C、x<x,甲種樹苗比乙種樹苗高度更整齊
D、x<x,乙種樹苗比甲種樹苗高度更整齊

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=loga
2m-x
2+x
(a>0,且a≠1)為奇函數(shù),且f(1)=-1.
(1)求實(shí)數(shù)a與m的值;
(2)用定義證明函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(3)解不等式f(
1
2x
)+1<0.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了保護(hù)環(huán)境,發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),甲、乙兩企業(yè)在國家科研部門的支持下,進(jìn)行技術(shù)攻關(guān),采用新工藝,減少二氧化碳排放量.已知從2009年6月起至2010年3月止,兩企業(yè)每月的減排量如右圖所示,則甲、乙兩企業(yè)在這10個月內(nèi)月平均減排量分別為(  )
A、133,133
B、134,133
C、134,134
D、1343,134

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