A. | $\frac{23}{12}$ | B. | 3 | C. | 2 | D. | $\frac{26}{11}$ |
分析 利用導(dǎo)數(shù)的幾何意義求出切線方程和雙曲線的漸近線,作出對(duì)應(yīng)的封閉區(qū)域,利用向量數(shù)量積的定義求出向量數(shù)量積的表達(dá)式,利用線性規(guī)劃的知識(shí)進(jìn)行求解即可.
解答 解:函數(shù)的導(dǎo)數(shù)f′(x)=3x2+2x+1,
則函數(shù)在點(diǎn)M(1,4)處的切線向量為k=f′(1)=3+2+1=6,
則對(duì)應(yīng)的切線方程為y-4=6(x-1),即y=6x-2,
雙曲線的漸近線方程為y=±$\frac{1}{2}$x,
則對(duì)應(yīng)的封閉區(qū)域?yàn)椋?br />設(shè)A(x,y),則$\overrightarrow{OA}$•$\overrightarrow{OB}$=4x+5y,
設(shè)z=4x+5y,得y=$-\frac{4}{5}x+\frac{z}{5}$,
平移直線y=$-\frac{4}{5}x+\frac{z}{5}$,由圖象可知當(dāng)直線y=$-\frac{4}{5}x+\frac{z}{5}$,
經(jīng)過點(diǎn)A時(shí),直線y=$-\frac{4}{5}x+\frac{z}{5}$截距最大,此時(shí)z最大.
由$\left\{\begin{array}{l}{y=\frac{1}{2}x}\\{y=6x-2}\end{array}\right.$得$\left\{\begin{array}{l}{x=\frac{4}{11}}\\{y=\frac{2}{11}}\end{array}\right.$,即A($\frac{4}{11}$,$\frac{2}{11}$),
此時(shí)z=4x+5y=4×$\frac{4}{11}$+5×$\frac{2}{11}$=$\frac{26}{11}$,
故選:D
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查線性規(guī)劃的應(yīng)用,涉及導(dǎo)數(shù)的幾何意義,雙曲線的性質(zhì)以及向量數(shù)量積的公式,綜合性較強(qiáng),運(yùn)算量較大,利用數(shù)形結(jié)合是解決本題的關(guān)鍵.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2n-1 | B. | 1-2n | C. | 2-($\frac{1}{2}$)n-1 | D. | ($\frac{1}{2}$)n-2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ${x^2}-\frac{y^2}{3}=1$ | B. | ${y^2}-\frac{x^2}{3}=1$ | C. | $\frac{x^2}{12}-\frac{y^2}{4}=1$ | D. | $\frac{y^2}{12}-\frac{x^2}{4}=1$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | [0,1) | B. | (-∞,-3) | C. | ∅ | D. | (-∞,-3)∪(1,+∞) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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