考點：對數(shù)的運算性質(zhì)
專題：計算題
分析：由和的對數(shù)等于對數(shù)的和，然后去掉對數(shù)符號后求解一元二次方程得答案．
解答：
解：由 lgx+lg（x+3）=1，
得
，解得x=2．
經(jīng)檢驗x=2是原方程的根．
故方程lgx+lg（x+3）=1的根是 2．
點評：本題考查了對數(shù)的運算性質(zhì)，考查了對數(shù)方程的解法，是基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
設(shè)全集U=R，集合M={x|x＞1}，P={x|x2＞1}，則下列關(guān)系中正確的是（ ）
| A、M=P |
| B、P?M |
| C、∁U（M∩P）=∅ |
| D、M?P |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知圓的圓心是（-3，4），半徑長是
，則圓的標(biāo)準方程為（ ）
| A、（x+3）2+（y-4）2=5 |
| B、（x-3）2+（y-4）2=5 |
| C、（x+3）2+（y-4）2=25 |
| D、（x+3）2+（y+4）2=25 |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
如圖莖葉圖記錄了甲、乙兩個組四名同學(xué)的植樹棵樹．乙組記錄中有一個數(shù)計模糊，無法確認，在圖中以X表示．
（1）求甲組同學(xué)植樹的方差；
（2）乙組同學(xué)植樹的方差會不會小于甲組同學(xué)植樹的方差？請說明理由．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
正數(shù)x，y滿足
+
=1．
（1）求xy的最小值．
（2）求x+y的最小值．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知向量
=（m，sin2x），
=（cos2x，n），x∈R，f（x）=
•
，若函數(shù)f（x）的圖象經(jīng)過點（0，1）和（
，1）．
（1）求m、n的值；
（2）求f（x）的最小正周期，并求f（x）在x∈[0，
]上的最小值．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知函數(shù)f（x）=2sin（ωx+
），ω∈R，且ω≠0．
（Ⅰ）若f（x）的圖象經(jīng)過點（
，2），且0＜ω＜3，求ω的值；
（Ⅱ）在（Ⅰ）的條件下，若函數(shù)g（x）=mf（x）+n（m＞0），當(dāng)x∈[0，
]時，g（x）的值域為[-5，1]，求m，n的值；
（Ⅲ）若函數(shù)h（x）=f（x-
）在[-
，
]上是減函數(shù)，求ω的取值范圍．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知集合A={x|
＜1}，B={x|-x
2+x-m+m
2≥0}，若滿足A∪B=A，求實數(shù)m取值范圍．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
在數(shù)列{a
n}中，a
1=1，a
n+1=a
n+c（c為常數(shù)，n∈N
*），a
1，a
2，a
5構(gòu)成公比不等于1的等比數(shù)列．記b
n=
（n∈N
*）．
（Ⅰ）求c的值；
（Ⅱ）設(shè){b
n}的前n項和為R
n，是否存在正整數(shù)k，使得R
k≥2
k成立？若存在，找出一個正整數(shù)k；若不存在，請說明理由．
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